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摘 要：高效课堂教学，是教育工作者的最终目标，提升课堂效率，降低学生学习压力，是我国现代教育教学的重要研究方向。随着我国新课改的不断深化和推进，初中语文课堂教学过程中，也应该加强高校课堂构建，采取合理的教学策略，促进我国初中教育教学质量的全面提升。本文就我国高效初中语文课堂构建展开分析和论述，指出了较为可行的教学策略，希望对于我国教育教学工作开展起到一定的推动作用。
关键词：初中语文 高效课堂 探索 策略
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0063-01
在实际教育教学过程中，老师应该重视对语文高效课堂的构建，加强对优秀教学策略的探索和实践，提升学生的学习积极性和课堂学习效率，提升学生的语文水平，促进学生的全面成长。以下，是笔者结合多年研究经验所提出的合理教学策略，希望对于构建初中语文高效课堂起到一定的促进作用。
1 营造良好课堂氛围
构建高效语文课堂时，老师应该牢牢把握学生学习心理，营造良好的课堂氛围，针对学生的特点制定合理的教学策略，这样能够有效的提升学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。就初中学生来说，由于年龄等因素的影响，使得学生在学习过程中，对新鲜知识容易产生学习兴趣，对于枯燥的教学模式容易形成一定的厌烦情绪，不利于教育教学工作的开展。因此，老师应该抓住初中学生这一特点，采取合理的教学方法，提高教育教学质量。比如，在进行成语学习时，可以以小组为单位，开展成语接龙小游戏。老师负责对第一个成语的提出，要求小组在规定时间内答出相应的成语，如果没有在规定时间内完成任务，则需要对小组内成员进行一定的处罚，要求小组成员对上一成语典故的讲解。这样，既能够有效提升课堂气氛，提高学生的参与性，也能够帮助学生加强对成语的掌握和理解，提升学生的团队合作意识，对于学生的成长具有非常重要的意义；在进行《论语》等古代知识的学习时，老师可以根据实际情况开展情景教学，穿着古代的学子服装，使学生在良好的学习气氛当中领略古代经典著作的精髓，加深学生对古代文学知识的印象，提升语文教育教学的课堂效率。
2 加强基础知识教学
对于初中阶段的学生来说，加强对基础知识的巩固和学习，对于学生的未来发展以及个人知识的提升，都有着非常重要的意义。语文，作为初中教育教学中的重要科目，在日常生活中具有非常实际的作用，是一种重要的交际工具，更是帮助学生了解和掌握民族经典历史文化的重要手段。对于现代教育教学来说，我们在体现语文人文价值的同时，更不应该忽略语文教学的根本作用和工具性，加强语文字词等基础知识的学习，是当前语文教学工作的重要内容。首先，在课堂教学过程中，老师必须要重视对教材内容的挖掘，教材是语文课堂教学的重要工具，也是语文知识的重要载体，老师要做好作品的分析和了解，正确的教导学生对作品情景的思考和深入，从作品中汲取有利于自身发展的知识和内容。同时，老师在课堂教学过程中，也应该鼓励学生对课外文章的阅读，对于现代教育教学来说，课本中的知识和内容对于学生的发展是远远不够的，学生必须要养成独立阅读的能力，学会阅读方法的建立和养成，做好知识的有效积累，学会对文章内容的理解和体会，对于学生成长来说是非常必要的。
3 加强语文口语交际
语文，也是一种口语交际能力，而且是我国现代公民的必备能力。初中语文教育教学过程中，在重视对语文重点知识的讲解和巩固的同时，需要加强对学生语文口语交际能力的培养，这样既能够有效提升学生语言表达能力，对于学生的语文整体水平的提升也有着非常重要的作用。语文，是一种重要的沟通工具，教育教学过程中不能够忽略语文的这一强大功能，书面上的知识和内容需要在交际中予以体现，这才是语文教学的最终目标。老师在日常教学过程中，应该重视这一方面的训练和强化，比如为学生制定相关的学习课题，由学生以小组为单位进行语文口语节目的编排和表演，形式上可以多样化，可以是一段对话，可以是一个小品，也可以是学生的单人朗诵，使学生能够将学习到的语文知识充分的利用起来，提升学生的口语交际能力和表达，促进学生的全面成长。
4 加强对学生写作能力的培养
写作，是学生语文能力的另一种体现形式，作文的写作在一定程度上有效的说明了学生的语文水平和对所学知识的掌握能力，在作文写作过程当中，更能够激发学生的创新意识以及自我学习的积极性，提高自身的表达能力，抒发学生的内心想法。对于初中语文写作教学来说，老师应该强调作文的现实性，强调作文的实际性，帮助学生正确的了解写作的意义和作用，引导学生关注身边的生活，关注现实，培养学生积极的人生观和价值观，表达学生真情实感的同时，促进学生正确观念的养成。作文的语言应该力求精炼，措辞准确，条例清晰，这是作文写作的基本要求，这就需要老师在日常教学过程中注意对相关方面的指导和训练，强化学生相关方面的能力，从而有效提升学生的写作水平。比如，在日常教学过程中，老师可以加强对教材中经典句式和段落的仿写教学，让学生对好的写作手法进行模仿和学习，并做到合理的借鉴和应用，提升学生的写作能力；老师要教育学生养成良好的记录习惯，在阅读过程中遇到优美的句子和经典的段落，应该注意进行摘抄，这样能够很好的加深学生对相关知识的掌握和记忆，对于学生写作能力的提升来说具有非常重要的作用。
5 加强自身能力水平的提升，提升课堂教学效率
老师是语文课堂教学的重要影响因素，提升教育教学能力，加强个人知识能力的扩充，对于实现语文课堂高效教学来说，具有非常重要的意义。目前，我国初中教师队伍逐渐向年轻化发展，新的教育思想和教学模式逐渐成为初中语文教学的重要推动力，但是老师的个人教学水平和教学经验方面却存在非常大的不足，因此，老师必须要认识到自身的问题和不足之处，加强个人能力的养成，加强对教学能力的训练和提升，确保教育教学工作的顺利开展。同时，老师要加强对现代教学设备的应用和学习，掌握多媒体设备的操作技巧，并将多媒体设备充分应用到教育教学过程中，促进教育教学工作的有效开展。
6 结语
语文教学，是初中教育教学课程中的重点科目，加强语文教育教学，能够有效提升学生的写作能力、语言表达能力以及丰富的内心情感，对于学生的成长起到了非常关键的影响。在实际教学过程中，老师必须做好对个人教学能力的总结，对新型教学模式的探索，最终实现教学质量和教学效率的提升，促进我国教育教学工作的健康发展。
参考文献
[1] 安国钗.初中数学课堂提问存在的问题及解决对策[J].教学与管理，2009（22）.
[2] 汪辉.课堂提问有效性的思考与探索[J].学生之友：初中版，2010（4）：8.
[3] 林圣洁.由一次有效的课堂提问引发的思考[J].考试周刊，2009（41）：466.
[4] 张占文.浅谈高中政治课堂提问的艺术[J].文理导航（中旬），2010（5）：50-51.
[5] 陈靓.巧设课堂提问 提高教学效果[J].内江科技，2011（6）：211.
关键词：初中语文 高效课堂 探索 策略
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0063-01
在实际教育教学过程中，老师应该重视对语文高效课堂的构建，加强对优秀教学策略的探索和实践，提升学生的学习积极性和课堂学习效率，提升学生的语文水平，促进学生的全面成长。以下，是笔者结合多年研究经验所提出的合理教学策略，希望对于构建初中语文高效课堂起到一定的促进作用。
1 营造良好课堂氛围
构建高效语文课堂时，老师应该牢牢把握学生学习心理，营造良好的课堂氛围，针对学生的特点制定合理的教学策略，这样能够有效的提升学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。就初中学生来说，由于年龄等因素的影响，使得学生在学习过程中，对新鲜知识容易产生学习兴趣，对于枯燥的教学模式容易形成一定的厌烦情绪，不利于教育教学工作的开展。因此，老师应该抓住初中学生这一特点，采取合理的教学方法，提高教育教学质量。比如，在进行成语学习时，可以以小组为单位，开展成语接龙小游戏。老师负责对第一个成语的提出，要求小组在规定时间内答出相应的成语，如果没有在规定时间内完成任务，则需要对小组内成员进行一定的处罚，要求小组成员对上一成语典故的讲解。这样，既能够有效提升课堂气氛，提高学生的参与性，也能够帮助学生加强对成语的掌握和理解，提升学生的团队合作意识，对于学生的成长具有非常重要的意义；在进行《论语》等古代知识的学习时，老师可以根据实际情况开展情景教学，穿着古代的学子服装，使学生在良好的学习气氛当中领略古代经典著作的精髓，加深学生对古代文学知识的印象，提升语文教育教学的课堂效率。
2 加强基础知识教学
对于初中阶段的学生来说，加强对基础知识的巩固和学习，对于学生的未来发展以及个人知识的提升，都有着非常重要的意义。语文，作为初中教育教学中的重要科目，在日常生活中具有非常实际的作用，是一种重要的交际工具，更是帮助学生了解和掌握民族经典历史文化的重要手段。对于现代教育教学来说，我们在体现语文人文价值的同时，更不应该忽略语文教学的根本作用和工具性，加强语文字词等基础知识的学习，是当前语文教学工作的重要内容。首先，在课堂教学过程中，老师必须要重视对教材内容的挖掘，教材是语文课堂教学的重要工具，也是语文知识的重要载体，老师要做好作品的分析和了解，正确的教导学生对作品情景的思考和深入，从作品中汲取有利于自身发展的知识和内容。同时，老师在课堂教学过程中，也应该鼓励学生对课外文章的阅读，对于现代教育教学来说，课本中的知识和内容对于学生的发展是远远不够的，学生必须要养成独立阅读的能力，学会阅读方法的建立和养成，做好知识的有效积累，学会对文章内容的理解和体会，对于学生成长来说是非常必要的。
3 加强语文口语交际
语文，也是一种口语交际能力，而且是我国现代公民的必备能力。初中语文教育教学过程中，在重视对语文重点知识的讲解和巩固的同时，需要加强对学生语文口语交际能力的培养，这样既能够有效提升学生语言表达能力，对于学生的语文整体水平的提升也有着非常重要的作用。语文，是一种重要的沟通工具，教育教学过程中不能够忽略语文的这一强大功能，书面上的知识和内容需要在交际中予以体现，这才是语文教学的最终目标。老师在日常教学过程中，应该重视这一方面的训练和强化，比如为学生制定相关的学习课题，由学生以小组为单位进行语文口语节目的编排和表演，形式上可以多样化，可以是一段对话，可以是一个小品，也可以是学生的单人朗诵，使学生能够将学习到的语文知识充分的利用起来，提升学生的口语交际能力和表达，促进学生的全面成长。
4 加强对学生写作能力的培养
写作，是学生语文能力的另一种体现形式，作文的写作在一定程度上有效的说明了学生的语文水平和对所学知识的掌握能力，在作文写作过程当中，更能够激发学生的创新意识以及自我学习的积极性，提高自身的表达能力，抒发学生的内心想法。对于初中语文写作教学来说，老师应该强调作文的现实性，强调作文的实际性，帮助学生正确的了解写作的意义和作用，引导学生关注身边的生活，关注现实，培养学生积极的人生观和价值观，表达学生真情实感的同时，促进学生正确观念的养成。作文的语言应该力求精炼，措辞准确，条例清晰，这是作文写作的基本要求，这就需要老师在日常教学过程中注意对相关方面的指导和训练，强化学生相关方面的能力，从而有效提升学生的写作水平。比如，在日常教学过程中，老师可以加强对教材中经典句式和段落的仿写教学，让学生对好的写作手法进行模仿和学习，并做到合理的借鉴和应用，提升学生的写作能力；老师要教育学生养成良好的记录习惯，在阅读过程中遇到优美的句子和经典的段落，应该注意进行摘抄，这样能够很好的加深学生对相关知识的掌握和记忆，对于学生写作能力的提升来说具有非常重要的作用。
5 加强自身能力水平的提升，提升课堂教学效率
老师是语文课堂教学的重要影响因素，提升教育教学能力，加强个人知识能力的扩充，对于实现语文课堂高效教学来说，具有非常重要的意义。目前，我国初中教师队伍逐渐向年轻化发展，新的教育思想和教学模式逐渐成为初中语文教学的重要推动力，但是老师的个人教学水平和教学经验方面却存在非常大的不足，因此，老师必须要认识到自身的问题和不足之处，加强个人能力的养成，加强对教学能力的训练和提升，确保教育教学工作的顺利开展。同时，老师要加强对现代教学设备的应用和学习，掌握多媒体设备的操作技巧，并将多媒体设备充分应用到教育教学过程中，促进教育教学工作的有效开展。
6 结语
语文教学，是初中教育教学课程中的重点科目，加强语文教育教学，能够有效提升学生的写作能力、语言表达能力以及丰富的内心情感，对于学生的成长起到了非常关键的影响。在实际教学过程中，老师必须做好对个人教学能力的总结，对新型教学模式的探索，最终实现教学质量和教学效率的提升，促进我国教育教学工作的健康发展。
参考文献
[1] 安国钗.初中数学课堂提问存在的问题及解决对策[J].教学与管理，2009（22）.
[2] 汪辉.课堂提问有效性的思考与探索[J].学生之友：初中版，2010（4）：8.
[3] 林圣洁.由一次有效的课堂提问引发的思考[J].考试周刊，2009（41）：466.
[4] 张占文.浅谈高中政治课堂提问的艺术[J].文理导航（中旬），2010（5）：50-51.
[5] 陈靓.巧设课堂提问 提高教学效果[J].内江科技，2011（6）：211.