【摘 要】
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2013年7月1日最新出台的法国教师专业能力标准提出了教师必须具备的14项专业能力。本文就法、中两国最新的教师专业能力标准的一级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注
【机 构】
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沈阳师范大学教育经济与管理研究所; 辽宁省政府; 中国教育效能学术委员会;
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2013年7月1日最新出台的法国教师专业能力标准提出了教师必须具备的14项专业能力。本文就法、中两国最新的教师专业能力标准的一级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨。通过对比发现,法国的教师能力标准体现了危机意识与学习意识,更加注重教师专业能力,突出了学生的主体地位,强调了教师语言能力和掌握信息与通讯技术的重要性。
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