【摘 要】
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近年来,人们的核心教育观念已然发生了重大转变,新课程改革在高中教育领域全面深化,物理教师有必要提高自身的教学能力,调整课堂的引导方向,来为学生提供优质的教学服务,满足
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近年来,人们的核心教育观念已然发生了重大转变,新课程改革在高中教育领域全面深化,物理教师有必要提高自身的教学能力,调整课堂的引导方向,来为学生提供优质的教学服务,满足他们的不同需求,提高他们的主体优势。对学生创造性思维的培养,应引起教师们的高度重视。从新的角度、新的层面出发,给予学生充足时间,激发学生学习兴趣,鼓励学生朝着正确方向突破自我、挑战自我,优质完成阶段性的成长任务,掌握更多的学习方法,养成良好的探究习惯,这是教育现代化进程持续加快的一种保障,也是物理教学工作走向更大成功的关键所在。
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【摘 要】在我国,课堂教学是教学的主要途径,学生主要是通过课堂学习英语。因此,如何优化课堂教学, 让课堂40 分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力, 使学生真正成为学习的主人, 这是我们英语教师不断探索的问题之一。我校的“学导螺旋发展大课堂”的新型教学模式,在课堂教学模式上迈出了探索性的一步。 【关键词】新课改;新模式;课堂教学 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】
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