【摘 要】
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高等教育目的价值取向应当由三维所构成:技术效率取向、理性反思取向和人文关怀取向。从三维视角来考察,它们对于高等教育活动有着各自的有效范围:人文关怀取向追求理想愿望,
【机 构】
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扬州工业职业技术学院,江苏师范大学教育研究院
【出 处】
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江苏师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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教育部人文社科研究规划项目“权力场域视角下的大学组织内部治理研究”(项目编号:10YJA880043)研究成果之一
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高等教育目的价值取向应当由三维所构成:技术效率取向、理性反思取向和人文关怀取向。从三维视角来考察,它们对于高等教育活动有着各自的有效范围:人文关怀取向追求理想愿望,理性反思取向追求大学的批判精神,技术效率取向追求组织规则。只有三维合一,才能适应当下高等教育所面临的复杂环境,挣脱人们强加给它的不合理要求,做自己应该做的事,在社会大系统中正确定位自己。
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