岭南人素来务实低调，凡事“做了再说”，或是“做了也不说”。
　　这一文化特质自然也体现在教育界。岭南基础教育界名校林立，名师众多，但大多数都静默少语。“先说再做”或是“只说不做”之风当然不可取，但适时亮出自己的旗帜，既是文化自觉，也是文化自信。
　　当前，新旧交替，中西碰撞，风云际会。时代之风造就了一批岭南名师。名师的价值在课堂。他们旁征博引，引领学生在知识海洋中滋养生命。但是，不能仅限于此。名师之“名”，不仅有术，更有道，有担当，有风骨，底子上都有一個“士”字守着。他们是有担当的一代学人，有独立、自由、创造精神的一代知识分子。这样的生命，可谓是“高贵的单纯”“静默的伟大”。
　　因此，有必要让这样一批有担当的岭南名师进入公众视野，倘若能够引领一时之风，自是最好。即便未能达成，教人见识一番，在物欲横流的世界，依然存留一股清流，从容而行，也是有益无弊之事。
　　更何况，每一个名师都是“身怀绝技”。让他们把自身教育经验授与年轻人，或以过来人的身份，谈及成长的得与失，让后来者少走弯路，则善莫大焉。
　　唱响岭南名师，绝非是自吹自擂，而在于向不知道他们名字的读者提出这些名字，以对抗遗忘；让他们敞亮地立在岭南大地，令人景仰，而后随行者如云，方是大道。
　　《广东教学报》（教学研究版）主编方观生敬邀广东省各地名师，名校长，教研员、教育专家，教育报刊界朋友加入岭南教育管理人才智库，共同塑造“岭南名师”。