论文部分内容阅读
摘要：随着我国经济社会的发展，信息化技术、互联网技术在更多的行业和领域中广泛的应用。幼儿园在教学改革和创新中逐渐的将信息化技术、工具和资源运用到课程教学、教学基础设置建设与完善、信息化和数字化教学资源建设、智慧校园建设相关工作当中，实现教学技术、模式、手段的创新，校园管理工作的创新，以辅助教育教学和教学管理工作高效化开展和实施，提高幼儿园教学的质量效果和水平。本文主要探究分析了信息化在幼儿园教育教学中创新应用的现状和对策，希望对幼儿园教育教学工作的开展有所帮助。
关键词：幼儿园;信息化;教育教学;创新;对策
前言
新时期，幼儿园也在根据幼儿培养和教育需求的转变进行改革和创新，随着幼儿园教育教学改革和创新工作的开展，对教学模式、方法等提出了更高的要求，希望通过这些方面的创新和变革，满足当前幼儿教育的需求。具体教学工作的开展逐渐的将信息化技术、工具、资源应用到课程和园区管理与建设相关工作当中，以发挥信息化技术的优势，创新和改革教学的思路、方法、模式，开发数字化教学资源，强化智慧校园建设，通过这样的方式提高幼儿园教学的水平和质量效果。
一、信息化在幼儿园教育教学中创新应用的现状
新时期，以往说教式、被动化的教学模式已经无法满足幼儿园教学的需求，幼儿园在课程教学中越来越重视信息化建设，通过这样的方式创新幼儿园教育教学的思路、方法、模式。通过构建网络资源数据库、资源共享平台，丰富教学资源和内容;通过构建网络互动交流平台等，强化幼儿园、家长和幼儿之间的沟通和联系，协助幼儿教育教学工作的开展。
但是，幼儿园课程教学在利用信息技术的过程中仍存在不足和缺陷，如相关的设备和条件不足，教师的信息化技术水平不高，数字化教学资源开发能力不强等，在一定程度上影响了相关工作的开展，阻碍了幼儿园信息化教学的发展。
二、信息化在幼儿园教育教学中创新应用及对策
（一）构建完善的互动教学云平台
幼儿园可以通过科学的利用信息技术和相关工具，根据教学工作的实际需要，构建完善的互动教学云平台，构建网络化的管理机制，积极的引导学校、家庭和社区参与到幼儿教育教学互动和评价，通过各自职责的有效发挥，促使幼儿教育更全面，提高幼儿园的管理效能。
例如，某校根据自身教学和管理工作的需要，科学的引入“Babyun 手机APP家园互通管理云平台”和“微家园手机 APP管理云平台”，强化智慧校园建设。且该互动平台包含多个模块，如“沟通、安全、教学、成长等”，在很大程度上方便了幼儿园管理工作的开展。（1）在沟通模块下，可以实现相关的教学资源和信息数据的实时共享，方便幼儿家长更好的参与幼儿的学习、成长和教育。（2）安全模块下，可以实现智能考勤，自动生成幼儿的出勤数据信息，极大方便了幼儿园的管理。（3）教学模块下，教师只需要根据幼儿园幼儿培养和教育的目标，发布相关的教学任务，提供学习的方向和思路，引导家长共同参与。（4）成长模块下，可以将幼儿生活、学习等相关信息在相应模块共享，建立幼儿成长和学习的档案，记录幼儿成长和发展的历程。
（二）创新家园共育网络课堂
幼儿园需要通过科学合理的利用信息技术创造网络课堂。实际教育教学工作的开展和实施，可以采用微课的方式进行，也就是将教学的资料信息和内容，录制成5-10分钟的微视频，然后将其上传到相关的平台上，方便幼儿家长获取教学信息，指导幼儿完成家庭部分的教学内容。
例如，某学校在创新家园共育网络课堂的过程当中，在综合的考慮和分析幼儿的知识水平、理解能力、兴趣偏好等的基础上，为学生推进适合的阅读书目;通过科学合理的使用Camtasia Studio 微课制作软件，每月定期的制作和推送声画阅读微视频方便幼儿和幼儿家长获取相关的读书信息。
（三）构建家园共育网络化评价体系
幼儿园教育教学和管理工作的开展，需要进一步的创新教学评价体系，科学合理的将信息化技术应用其中，构建网络化的评价体系，为幼儿家庭、社区参与教学评价工作提供途径和渠道，积极的引导幼儿家长和社区参与教学评价工作，为教育教学优化和调整提供建议和方案，通过这样的方式提高教育教学的质量效果。
例如，某幼儿园教育教学工作的开展，通过合理的利用信息技术手段，基于幼儿、教师、幼儿园发展相关工作的实际需要，构建了更加科学、完善的网络评价系统，该系统根据不同的需求，主要分为“课程评价管理”“家长评价”两个功能模块。家长通过借助系统网址、输入正确的密码信息登录，就可以实现在线互动评估管理。
（四）建设同步课堂及视频平台
某幼儿园在课程教学的过程中，通过借助现代化信息技术及相关的软件、工具，通过建设同步课堂及视频平台的方式，实现名师在线同步教学，强化区域内的优质幼儿园教学资源的整合利用，有效的提高了信息化教学水平。区域内幼儿园只要借助统一的在线视频平台，就可以同步获取名师教学资源和内容，实现数字化教学资源的均衡发展。
结束语
综上所述，在我国社会不断的发展中，对于幼儿园教育教学工作及管理工作提出了更高的要求，为满足当前幼儿教育教学的需要，幼儿园纷纷实施了一系列的改革和创新。随着信息技术、互联网技术的推广和应用，幼儿园逐渐的将信息技术相关资源、工具、手段与课程教学和园区管理相结合，实现信息化、数字化建设，打造智慧校园，以有效的提高幼儿园教育教学的质量效果，提高园区管理和建设的水平，推进幼儿的全面发展和提高。
参考文献：
[1]王欣蕊.信息化在幼儿园教育教学中创新应用及对策分析[J].发明与创新（职业教育）， 2020（08）：22+13.
[2]王正伟.互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].中国教育技术装备，2017（07）：53-54.
常州市新北区新魏幼儿园 杨荣荣
关键词：幼儿园;信息化;教育教学;创新;对策
前言
新时期，幼儿园也在根据幼儿培养和教育需求的转变进行改革和创新，随着幼儿园教育教学改革和创新工作的开展，对教学模式、方法等提出了更高的要求，希望通过这些方面的创新和变革，满足当前幼儿教育的需求。具体教学工作的开展逐渐的将信息化技术、工具、资源应用到课程和园区管理与建设相关工作当中，以发挥信息化技术的优势，创新和改革教学的思路、方法、模式，开发数字化教学资源，强化智慧校园建设，通过这样的方式提高幼儿园教学的水平和质量效果。
一、信息化在幼儿园教育教学中创新应用的现状
新时期，以往说教式、被动化的教学模式已经无法满足幼儿园教学的需求，幼儿园在课程教学中越来越重视信息化建设，通过这样的方式创新幼儿园教育教学的思路、方法、模式。通过构建网络资源数据库、资源共享平台，丰富教学资源和内容;通过构建网络互动交流平台等，强化幼儿园、家长和幼儿之间的沟通和联系，协助幼儿教育教学工作的开展。
但是，幼儿园课程教学在利用信息技术的过程中仍存在不足和缺陷，如相关的设备和条件不足，教师的信息化技术水平不高，数字化教学资源开发能力不强等，在一定程度上影响了相关工作的开展，阻碍了幼儿园信息化教学的发展。
二、信息化在幼儿园教育教学中创新应用及对策
（一）构建完善的互动教学云平台
幼儿园可以通过科学的利用信息技术和相关工具，根据教学工作的实际需要，构建完善的互动教学云平台，构建网络化的管理机制，积极的引导学校、家庭和社区参与到幼儿教育教学互动和评价，通过各自职责的有效发挥，促使幼儿教育更全面，提高幼儿园的管理效能。
例如，某校根据自身教学和管理工作的需要，科学的引入“Babyun 手机APP家园互通管理云平台”和“微家园手机 APP管理云平台”，强化智慧校园建设。且该互动平台包含多个模块，如“沟通、安全、教学、成长等”，在很大程度上方便了幼儿园管理工作的开展。（1）在沟通模块下，可以实现相关的教学资源和信息数据的实时共享，方便幼儿家长更好的参与幼儿的学习、成长和教育。（2）安全模块下，可以实现智能考勤，自动生成幼儿的出勤数据信息，极大方便了幼儿园的管理。（3）教学模块下，教师只需要根据幼儿园幼儿培养和教育的目标，发布相关的教学任务，提供学习的方向和思路，引导家长共同参与。（4）成长模块下，可以将幼儿生活、学习等相关信息在相应模块共享，建立幼儿成长和学习的档案，记录幼儿成长和发展的历程。
（二）创新家园共育网络课堂
幼儿园需要通过科学合理的利用信息技术创造网络课堂。实际教育教学工作的开展和实施，可以采用微课的方式进行，也就是将教学的资料信息和内容，录制成5-10分钟的微视频，然后将其上传到相关的平台上，方便幼儿家长获取教学信息，指导幼儿完成家庭部分的教学内容。
例如，某学校在创新家园共育网络课堂的过程当中，在综合的考慮和分析幼儿的知识水平、理解能力、兴趣偏好等的基础上，为学生推进适合的阅读书目;通过科学合理的使用Camtasia Studio 微课制作软件，每月定期的制作和推送声画阅读微视频方便幼儿和幼儿家长获取相关的读书信息。
（三）构建家园共育网络化评价体系
幼儿园教育教学和管理工作的开展，需要进一步的创新教学评价体系，科学合理的将信息化技术应用其中，构建网络化的评价体系，为幼儿家庭、社区参与教学评价工作提供途径和渠道，积极的引导幼儿家长和社区参与教学评价工作，为教育教学优化和调整提供建议和方案，通过这样的方式提高教育教学的质量效果。
例如，某幼儿园教育教学工作的开展，通过合理的利用信息技术手段，基于幼儿、教师、幼儿园发展相关工作的实际需要，构建了更加科学、完善的网络评价系统，该系统根据不同的需求，主要分为“课程评价管理”“家长评价”两个功能模块。家长通过借助系统网址、输入正确的密码信息登录，就可以实现在线互动评估管理。
（四）建设同步课堂及视频平台
某幼儿园在课程教学的过程中，通过借助现代化信息技术及相关的软件、工具，通过建设同步课堂及视频平台的方式，实现名师在线同步教学，强化区域内的优质幼儿园教学资源的整合利用，有效的提高了信息化教学水平。区域内幼儿园只要借助统一的在线视频平台，就可以同步获取名师教学资源和内容，实现数字化教学资源的均衡发展。
结束语
综上所述，在我国社会不断的发展中，对于幼儿园教育教学工作及管理工作提出了更高的要求，为满足当前幼儿教育教学的需要，幼儿园纷纷实施了一系列的改革和创新。随着信息技术、互联网技术的推广和应用，幼儿园逐渐的将信息技术相关资源、工具、手段与课程教学和园区管理相结合，实现信息化、数字化建设，打造智慧校园，以有效的提高幼儿园教育教学的质量效果，提高园区管理和建设的水平，推进幼儿的全面发展和提高。
参考文献：
[1]王欣蕊.信息化在幼儿园教育教学中创新应用及对策分析[J].发明与创新（职业教育）， 2020（08）：22+13.
[2]王正伟.互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用[J].中国教育技术装备，2017（07）：53-54.
常州市新北区新魏幼儿园 杨荣荣