西部高职院校“双师型”教师培养的问题与路径

来源 :教育与职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ok695304259
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高等职业院校担负着服务区域经济社会发展、培养技术技能型人才的重要使命。而地方高职院校的重要任务是紧贴地方经济发展特色,为当地经济社会发展提供“复合型”专业技能人才支撑。要培养出符合社会发展需求的高素质复合型人才,师资力量的建设是必不可少的。建设一支高素质“双师型”教师队伍是提升职业院校教育教学质量的有效手段。文章针对当前西部高职院校“双师型”教师的认定及建设途径等方面进行分析,探索建设适应高等职业教育高质量发展的新型“双师型”教师队伍的培养路径,为新时代高职院校人才培养质量提升提供思路。
其他文献
建设“校企人员双向交流协作共同体”,是社会治理共同体理念在职业教育校企人员双向流动领域的全新探索,有利于推动校企人员双向流动治理体系和治理能力现代化,推动职业院校
县域职业教育是以中等职业教育为主体的基层教育,对县域经济的发展起着重要作用。随着乡村振兴战略的进一步实施,发展县域职业教育的重要意义在于从根本上解决农民工回乡创业
[摘要]在社会主义市场经济条件下,职教集团治理机制由“共建”走向“共生”具有重要意义。当前,职教集团运行困境体现在组织目标模糊不清、组织结构形散神散行更散、组织管理“尾大不掉”、组织经费入不敷出、组织绩效不尽人意。为此,职教集团要由“共建”走向“共生”必须构建政府主导下的多边协商机制、多元共赢的利益均衡机制、精准高效的信息传导机制、科学有效的激励与约束机制。  [关键词]职教集团;“共建”;“共生
串行口是嵌入式芯片的基本端口,使用场合很多。一般只能实现一对一的通信和一对多的通信。而往往会碰到要求多个芯片实现多点间任意通信的问题。该文给出了利用串口构成令牌
面对高职思政教育的新形势、新任务、新要求,应探索地方博物馆教育融入高职院校思政教育的时代价值,并利用其丰富的资源扩大思政教育体系、专业的人员构成优化思政教育队伍、
高职教育探索实践《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“四个评价”体系,首先,要准确识变,紧扣“类型不同但价值等同”的办学哲学,科学理解和把握好“四个评价”体系的
各种技术与教育的跨界融合,颠覆式地改变了高职教育的教学内容与方式,高职教师的教学正面临各种变革和挑战。基于此,文章在深入分析高职教师教学能力发展内涵的基础上,提出构
以校企合作、工学结合为特征的现代学徒制,对企业人才资源培训与开发的意义重大。当前,我国企业培训面临积极性不高、针对性不强、培训师资欠缺、有效性不足等现实困境。基于
与普通本科院校坚持的学科逻辑不同,高职院校创新创业教育应遵循应用实践逻辑,结合自身优势与地方发展需求,走特色发展之路。当前,由于整齐划一的评估方式、自上而下的政策驱
文章首先分析了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的应然性,然后指出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育存在的问题,最后提出了高职院校教师运用情