【摘 要】
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童语言的发展受认识，生理，语言的内在机制，家族及社会环境等多因素的综合运用。儿童在客观环境的作用下，通过同化和适应来学习语音，其学习语音的过程和之力成长的过程是一致的。他
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童语言的发展受认识，生理，语言的内在机制，家族及社会环境等多因素的综合运用。儿童在客观环境的作用下，通过同化和适应来学习语音，其学习语音的过程和之力成长的过程是一致的。他们学习语音不是本能的，自然的过程，而是儿童认识能力和环境共同作业的结果，同时，强调智力成长和语音发展之间的联系，关注儿童的经验背景和成长中的智力对其交往能力的影响。
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