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摘 要:新课程改革下,高中体育教学受到教育领域的高度重视,改革体育教学势在必行。本文从新课改下高中体育教学改革的现状入手,设计高中体育的教学思路,创新高中体育教学的方式方法,通过顶层设计与基层创新的有机结合,提高高中体育教学的有效性,满足学生的多元化的需求。
关键词:新课程改革;高中体育教学;思路;方法
中图分类号:G633.96 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2016)14-001-01
新课程改革下,高中体育教学必须通过改革来顺应新课改的发展,这就需要高中体育教学在思路与方法层面进行相关的改革与创新,既要设计出科学、合理的思路,为体育教学提供活动依据;又要创新体育教学的方法,激发学生进行体育活动的兴趣与动机,因此,要厘清新课改下高中体育教学的现实情况,设计体育教学的思路,创新体育教学的方法,从而发挥体育教学的潜在作用,促进体育教学效率与质量的提高。
一、新课改下高中体育教学的现实之殇
高中体育教学在新课改的推动下进行了一系列的改革,但这些改革只是停留在表面,并没有实质性的进展,呈现出三方面的问题,一是淡薄的体育课程意识,由于高考指挥棒的影响,高中教育更重视文化课程的学习,体育在整个教学中显得格格不入,很多教师持有体育教学可有可无的观念,从思想上轻视体育教学的重要作用;二是形式化的体育教学内容,高中体育教学的内容往往呈现出刻板、定势的特点,课堂教学缺乏合理的设计与布局,课堂内容固定于某种教学项目或训练,无法调动学生学习的积极性与兴趣;三是无法满足学生的心理需求,高中体育教学中,教师更重视学生体育技能的学习,忽视学生身心发展的需求,体育训练成为体育教学的主要方面,体育精神的学习则被遗忘,造成很多学生既不能端正体育态度,也不能形成热爱体育的情感,导致体育教学的有名无实。
二、新课改下高中体育教学思路的设计
(一)教学思想的全面设计
高中体育教学思路的设计首先要从教学思想的设计出发,转变教师传统的教学思想,突破传统教学的束缚。因此,新课程改革下,高中体育教师要明晰全面发展的内涵,意识到体育教学对于学生全面发展的重要作用,在课堂教学中充分发挥学生的主体性与自主性,引导学生自主开展多样化的体育活动,通过体育过程的参与来加强学生的体质训练,深入贯彻“健康第一”的体育教学思想。如在学习健美操的课程内容时,教师一方面要了解健美操的学习技能,另一方面要领会健美操带来的独特美,引导学生不仅要学会基本的技能,还要塑造自身的形体美与仪态美。
(二)智力教学的有效设计
肢体运动只是体育教学的表层技能,体育教学更重视学生生理、心理的协调统一,教师要采用合适的教学方式,一方面要能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习体育教学的内容,另一方面要能够让学生在体育教学过程中发展智力,加强智育与体育之间的相互融合。如在篮球的学习中,教师要让学生在体验篮球运动、开展篮球训练的同时,教给学生一些有关篮球运动的小技巧,引导学生通过小技巧的学习,学会如何防守、投篮或带球上篮等,这些小技巧的学习既能帮助学生掌握基本的篮球技能,又能够开发学生的潜在智力,让学生在原有的知识经验上生长出新的知识经验,促进学生智育与体育两个方面的共同发展。
三、新课改下高中体育教学方法的创新
(一)改进教学方案
教学方案是指导高中体育教学的重要内容,高中体育教学要基于教学方案开展各类体育活动,促进体育精神的全面贯彻与发展。在体育教学过程中,教师要为学生营造良好的学习氛围,充分调动学生学习的积极性,既重视学生健康体魄的锻炼,又强调学生心理健康的增强,促使学生保持身心和谐发展。
(二)优化教学方式
高中体育教学可以采用分段式的教学方法,引导学生开展立体化的教学方式,如在篮球教学中,教师先要对学生进行有关篮球知识的理论指导,通过分段式教学,多角度、全方位的学习篮球教学的相关内容,让学生进行立体化的学习,提高体育教学的效果。
(三)完善教学内容
高中体育教学既要重视理论知识的学习,又要关注实践能力的培养,这就需要教师一方面要加深对体育教学理论与方法的研究,根据学生的年龄特征与体育教学的内容,选择合适的教学内容,满足学生基本理论知识的学习;另一方面,教师要引导学生通过体育游戏与体育活动,将体育教学实践融合在体育游戏、活动与练习中,为学生留出充足的实践空间,提高教学内容的趣味性与健身性。如在足球教学中,教师可以通过比赛的方式,让学生练习颠球、传球等技能,还可以让学生练习攻守战术,如个人或局部的攻守战术等,以此提高学生相互合作、相互配合、相互协调的能力,促进学生运动、技能、智力及情感的开发,充分实现体育教学的作用与功能。
结语
新课改下高中体育教学的思路与方法都会有所不同,高中体育教学必须顺应时代的发展脉络,一方面要通过体育教学的开展促进学生掌握某类运动的技能,另一方面要培养学生良好运动的习惯,引导学生利用体育运动增强自身的体魄,通过教学思路的完善,教学方式的改进,提高体育教学的趣味性与科学性,结合学生实际的发展情况,合理开展体育教学,促进学生德、智、体、美等方面的全面发展,实现新课程改革的不断演进与发展。
[参考文献]
[1] 张德宏.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育 科技,2013(1).
[2] 杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体 育科技,2015(14).
[3] 陆体福.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育 研究,2015(1).
关键词:新课程改革;高中体育教学;思路;方法
中图分类号:G633.96 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2016)14-001-01
新课程改革下,高中体育教学必须通过改革来顺应新课改的发展,这就需要高中体育教学在思路与方法层面进行相关的改革与创新,既要设计出科学、合理的思路,为体育教学提供活动依据;又要创新体育教学的方法,激发学生进行体育活动的兴趣与动机,因此,要厘清新课改下高中体育教学的现实情况,设计体育教学的思路,创新体育教学的方法,从而发挥体育教学的潜在作用,促进体育教学效率与质量的提高。
一、新课改下高中体育教学的现实之殇
高中体育教学在新课改的推动下进行了一系列的改革,但这些改革只是停留在表面,并没有实质性的进展,呈现出三方面的问题,一是淡薄的体育课程意识,由于高考指挥棒的影响,高中教育更重视文化课程的学习,体育在整个教学中显得格格不入,很多教师持有体育教学可有可无的观念,从思想上轻视体育教学的重要作用;二是形式化的体育教学内容,高中体育教学的内容往往呈现出刻板、定势的特点,课堂教学缺乏合理的设计与布局,课堂内容固定于某种教学项目或训练,无法调动学生学习的积极性与兴趣;三是无法满足学生的心理需求,高中体育教学中,教师更重视学生体育技能的学习,忽视学生身心发展的需求,体育训练成为体育教学的主要方面,体育精神的学习则被遗忘,造成很多学生既不能端正体育态度,也不能形成热爱体育的情感,导致体育教学的有名无实。
二、新课改下高中体育教学思路的设计
(一)教学思想的全面设计
高中体育教学思路的设计首先要从教学思想的设计出发,转变教师传统的教学思想,突破传统教学的束缚。因此,新课程改革下,高中体育教师要明晰全面发展的内涵,意识到体育教学对于学生全面发展的重要作用,在课堂教学中充分发挥学生的主体性与自主性,引导学生自主开展多样化的体育活动,通过体育过程的参与来加强学生的体质训练,深入贯彻“健康第一”的体育教学思想。如在学习健美操的课程内容时,教师一方面要了解健美操的学习技能,另一方面要领会健美操带来的独特美,引导学生不仅要学会基本的技能,还要塑造自身的形体美与仪态美。
(二)智力教学的有效设计
肢体运动只是体育教学的表层技能,体育教学更重视学生生理、心理的协调统一,教师要采用合适的教学方式,一方面要能够激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习体育教学的内容,另一方面要能够让学生在体育教学过程中发展智力,加强智育与体育之间的相互融合。如在篮球的学习中,教师要让学生在体验篮球运动、开展篮球训练的同时,教给学生一些有关篮球运动的小技巧,引导学生通过小技巧的学习,学会如何防守、投篮或带球上篮等,这些小技巧的学习既能帮助学生掌握基本的篮球技能,又能够开发学生的潜在智力,让学生在原有的知识经验上生长出新的知识经验,促进学生智育与体育两个方面的共同发展。
三、新课改下高中体育教学方法的创新
(一)改进教学方案
教学方案是指导高中体育教学的重要内容,高中体育教学要基于教学方案开展各类体育活动,促进体育精神的全面贯彻与发展。在体育教学过程中,教师要为学生营造良好的学习氛围,充分调动学生学习的积极性,既重视学生健康体魄的锻炼,又强调学生心理健康的增强,促使学生保持身心和谐发展。
(二)优化教学方式
高中体育教学可以采用分段式的教学方法,引导学生开展立体化的教学方式,如在篮球教学中,教师先要对学生进行有关篮球知识的理论指导,通过分段式教学,多角度、全方位的学习篮球教学的相关内容,让学生进行立体化的学习,提高体育教学的效果。
(三)完善教学内容
高中体育教学既要重视理论知识的学习,又要关注实践能力的培养,这就需要教师一方面要加深对体育教学理论与方法的研究,根据学生的年龄特征与体育教学的内容,选择合适的教学内容,满足学生基本理论知识的学习;另一方面,教师要引导学生通过体育游戏与体育活动,将体育教学实践融合在体育游戏、活动与练习中,为学生留出充足的实践空间,提高教学内容的趣味性与健身性。如在足球教学中,教师可以通过比赛的方式,让学生练习颠球、传球等技能,还可以让学生练习攻守战术,如个人或局部的攻守战术等,以此提高学生相互合作、相互配合、相互协调的能力,促进学生运动、技能、智力及情感的开发,充分实现体育教学的作用与功能。
结语
新课改下高中体育教学的思路与方法都会有所不同,高中体育教学必须顺应时代的发展脉络,一方面要通过体育教学的开展促进学生掌握某类运动的技能,另一方面要培养学生良好运动的习惯,引导学生利用体育运动增强自身的体魄,通过教学思路的完善,教学方式的改进,提高体育教学的趣味性与科学性,结合学生实际的发展情况,合理开展体育教学,促进学生德、智、体、美等方面的全面发展,实现新课程改革的不断演进与发展。
[参考文献]
[1] 张德宏.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育 科技,2013(1).
[2] 杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体 育科技,2015(14).
[3] 陆体福.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育 研究,2015(1).