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摘 要：新课程改革下，高中体育教学受到教育领域的高度重视，改革体育教学势在必行。本文从新课改下高中体育教学改革的现状入手，设计高中体育的教学思路，创新高中体育教学的方式方法，通过顶层设计与基层创新的有机结合，提高高中体育教学的有效性，满足学生的多元化的需求。
关键词：新课程改革；高中体育教学；思路；方法
中图分类号：G633.96 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
新课程改革下，高中体育教学必须通过改革来顺应新课改的发展，这就需要高中体育教学在思路与方法层面进行相关的改革与创新，既要设计出科学、合理的思路，为体育教学提供活动依据；又要创新体育教学的方法，激发学生进行体育活动的兴趣与动机，因此，要厘清新课改下高中体育教学的现实情况，设计体育教学的思路，创新体育教学的方法，从而发挥体育教学的潜在作用，促进体育教学效率与质量的提高。
一、新课改下高中体育教学的现实之殇
高中体育教学在新课改的推动下进行了一系列的改革，但这些改革只是停留在表面，并没有实质性的进展，呈现出三方面的问题，一是淡薄的体育课程意识，由于高考指挥棒的影响，高中教育更重视文化课程的学习，体育在整个教学中显得格格不入，很多教师持有体育教学可有可无的观念，从思想上轻视体育教学的重要作用；二是形式化的体育教学内容，高中体育教学的内容往往呈现出刻板、定势的特点，课堂教学缺乏合理的设计与布局，课堂内容固定于某种教学项目或训练，无法调动学生学习的积极性与兴趣；三是无法满足学生的心理需求，高中体育教学中，教师更重视学生体育技能的学习，忽视学生身心发展的需求，体育训练成为体育教学的主要方面，体育精神的学习则被遗忘，造成很多学生既不能端正体育态度，也不能形成热爱体育的情感，导致体育教学的有名无实。
二、新课改下高中体育教学思路的设计
（一）教学思想的全面设计
高中体育教学思路的设计首先要从教学思想的设计出发，转变教师传统的教学思想，突破传统教学的束缚。因此，新课程改革下，高中体育教师要明晰全面发展的内涵，意识到体育教学对于学生全面发展的重要作用，在课堂教学中充分发挥学生的主体性与自主性，引导学生自主开展多样化的体育活动，通过体育过程的参与来加强学生的体质训练，深入贯彻“健康第一”的体育教学思想。如在学习健美操的课程内容时，教师一方面要了解健美操的学习技能，另一方面要领会健美操带来的独特美，引导学生不仅要学会基本的技能，还要塑造自身的形体美与仪态美。
（二）智力教学的有效设计
肢体运动只是体育教学的表层技能，体育教学更重视学生生理、心理的协调统一，教师要采用合适的教学方式，一方面要能够激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习体育教学的内容，另一方面要能够让学生在体育教学过程中发展智力，加强智育与体育之间的相互融合。如在篮球的学习中，教师要让学生在体验篮球运动、开展篮球训练的同时，教给学生一些有关篮球运动的小技巧，引导学生通过小技巧的学习，学会如何防守、投篮或带球上篮等，这些小技巧的学习既能帮助学生掌握基本的篮球技能，又能够开发学生的潜在智力，让学生在原有的知识经验上生长出新的知识经验，促进学生智育与体育两个方面的共同发展。
三、新课改下高中体育教学方法的创新
（一）改进教学方案
教学方案是指导高中体育教学的重要内容，高中体育教学要基于教学方案开展各类体育活动，促进体育精神的全面贯彻与发展。在体育教学过程中，教师要为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性，既重视学生健康体魄的锻炼，又强调学生心理健康的增强，促使学生保持身心和谐发展。
（二）优化教学方式
高中体育教学可以采用分段式的教学方法，引导学生开展立体化的教学方式，如在篮球教学中，教师先要对学生进行有关篮球知识的理论指导，通过分段式教学，多角度、全方位的学习篮球教学的相关内容，让学生进行立体化的学习，提高体育教学的效果。
（三）完善教学内容
高中体育教学既要重视理论知识的学习，又要关注实践能力的培养，这就需要教师一方面要加深对体育教学理论与方法的研究，根据学生的年龄特征与体育教学的内容，选择合适的教学内容，满足学生基本理论知识的学习；另一方面，教师要引导学生通过体育游戏与体育活动，将体育教学实践融合在体育游戏、活动与练习中，为学生留出充足的实践空间，提高教学内容的趣味性与健身性。如在足球教学中，教师可以通过比赛的方式，让学生练习颠球、传球等技能，还可以让学生练习攻守战术，如个人或局部的攻守战术等，以此提高学生相互合作、相互配合、相互协调的能力，促进学生运动、技能、智力及情感的开发，充分实现体育教学的作用与功能。
结语
新课改下高中体育教学的思路与方法都会有所不同，高中体育教学必须顺应时代的发展脉络，一方面要通过体育教学的开展促进学生掌握某类运动的技能，另一方面要培养学生良好运动的习惯，引导学生利用体育运动增强自身的体魄，通过教学思路的完善，教学方式的改进，提高体育教学的趣味性与科学性，结合学生实际的发展情况，合理开展体育教学，促进学生德、智、体、美等方面的全面发展，实现新课程改革的不断演进与发展。
[参考文献]
[1] 张德宏.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育 科技，2013（1）.
[2] 杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体 育科技，2015（14）.
[3] 陆体福.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育 研究，2015（1）.
关键词：新课程改革；高中体育教学；思路；方法
中图分类号：G633.96 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
新课程改革下，高中体育教学必须通过改革来顺应新课改的发展，这就需要高中体育教学在思路与方法层面进行相关的改革与创新，既要设计出科学、合理的思路，为体育教学提供活动依据；又要创新体育教学的方法，激发学生进行体育活动的兴趣与动机，因此，要厘清新课改下高中体育教学的现实情况，设计体育教学的思路，创新体育教学的方法，从而发挥体育教学的潜在作用，促进体育教学效率与质量的提高。
一、新课改下高中体育教学的现实之殇
高中体育教学在新课改的推动下进行了一系列的改革，但这些改革只是停留在表面，并没有实质性的进展，呈现出三方面的问题，一是淡薄的体育课程意识，由于高考指挥棒的影响，高中教育更重视文化课程的学习，体育在整个教学中显得格格不入，很多教师持有体育教学可有可无的观念，从思想上轻视体育教学的重要作用；二是形式化的体育教学内容，高中体育教学的内容往往呈现出刻板、定势的特点，课堂教学缺乏合理的设计与布局，课堂内容固定于某种教学项目或训练，无法调动学生学习的积极性与兴趣；三是无法满足学生的心理需求，高中体育教学中，教师更重视学生体育技能的学习，忽视学生身心发展的需求，体育训练成为体育教学的主要方面，体育精神的学习则被遗忘，造成很多学生既不能端正体育态度，也不能形成热爱体育的情感，导致体育教学的有名无实。
二、新课改下高中体育教学思路的设计
（一）教学思想的全面设计
高中体育教学思路的设计首先要从教学思想的设计出发，转变教师传统的教学思想，突破传统教学的束缚。因此，新课程改革下，高中体育教师要明晰全面发展的内涵，意识到体育教学对于学生全面发展的重要作用，在课堂教学中充分发挥学生的主体性与自主性，引导学生自主开展多样化的体育活动，通过体育过程的参与来加强学生的体质训练，深入贯彻“健康第一”的体育教学思想。如在学习健美操的课程内容时，教师一方面要了解健美操的学习技能，另一方面要领会健美操带来的独特美，引导学生不仅要学会基本的技能，还要塑造自身的形体美与仪态美。
（二）智力教学的有效设计
肢体运动只是体育教学的表层技能，体育教学更重视学生生理、心理的协调统一，教师要采用合适的教学方式，一方面要能够激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习体育教学的内容，另一方面要能够让学生在体育教学过程中发展智力，加强智育与体育之间的相互融合。如在篮球的学习中，教师要让学生在体验篮球运动、开展篮球训练的同时，教给学生一些有关篮球运动的小技巧，引导学生通过小技巧的学习，学会如何防守、投篮或带球上篮等，这些小技巧的学习既能帮助学生掌握基本的篮球技能，又能够开发学生的潜在智力，让学生在原有的知识经验上生长出新的知识经验，促进学生智育与体育两个方面的共同发展。
三、新课改下高中体育教学方法的创新
（一）改进教学方案
教学方案是指导高中体育教学的重要内容，高中体育教学要基于教学方案开展各类体育活动，促进体育精神的全面贯彻与发展。在体育教学过程中，教师要为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性，既重视学生健康体魄的锻炼，又强调学生心理健康的增强，促使学生保持身心和谐发展。
（二）优化教学方式
高中体育教学可以采用分段式的教学方法，引导学生开展立体化的教学方式，如在篮球教学中，教师先要对学生进行有关篮球知识的理论指导，通过分段式教学，多角度、全方位的学习篮球教学的相关内容，让学生进行立体化的学习，提高体育教学的效果。
（三）完善教学内容
高中体育教学既要重视理论知识的学习，又要关注实践能力的培养，这就需要教师一方面要加深对体育教学理论与方法的研究，根据学生的年龄特征与体育教学的内容，选择合适的教学内容，满足学生基本理论知识的学习；另一方面，教师要引导学生通过体育游戏与体育活动，将体育教学实践融合在体育游戏、活动与练习中，为学生留出充足的实践空间，提高教学内容的趣味性与健身性。如在足球教学中，教师可以通过比赛的方式，让学生练习颠球、传球等技能，还可以让学生练习攻守战术，如个人或局部的攻守战术等，以此提高学生相互合作、相互配合、相互协调的能力，促进学生运动、技能、智力及情感的开发，充分实现体育教学的作用与功能。
结语
新课改下高中体育教学的思路与方法都会有所不同，高中体育教学必须顺应时代的发展脉络，一方面要通过体育教学的开展促进学生掌握某类运动的技能，另一方面要培养学生良好运动的习惯，引导学生利用体育运动增强自身的体魄，通过教学思路的完善，教学方式的改进，提高体育教学的趣味性与科学性，结合学生实际的发展情况，合理开展体育教学，促进学生德、智、体、美等方面的全面发展，实现新课程改革的不断演进与发展。
[参考文献]
[1] 张德宏.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育 科技，2013（1）.
[2] 杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体 育科技，2015（14）.
[3] 陆体福.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].课程教育 研究，2015（1）.