【摘 要】
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在学校教育中,习作不仅是语文课程活动体系中的有机组成,而且是不容忽视且无可比拟的＂重头戏＂,与阅读教学共享＂半壁江山＂的贡献份额。小学教育是人生之旅的奠基工程,也是学生习作
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在学校教育中,习作不仅是语文课程活动体系中的有机组成,而且是不容忽视且无可比拟的＂重头戏＂,与阅读教学共享＂半壁江山＂的贡献份额。小学教育是人生之旅的奠基工程,也是学生习作活动的起始阶段。然而从现实中我们感同身受,由于多重因素的综合制约,习作教学往往令师生双方感到＂老虎吃天——无从下手＂,以至于普遍存在着＂望而生畏＂＂敬而远之＂现象。如何能让师生双方不把作文教学视为苦难之事呢？文章立足于有效教学的策略性构建与运用,试对此作出一些抛砖引玉之论。
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