【摘 要】
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目的 建立3～6岁儿童基本运动能力评估量表的中国常模，探讨其常模界值，为临床运用提供一项实用的评估工具。方法 2020年8月—2021年5月，采取分层整群抽样的方法，使用3～6岁儿童基本运动能力评估量表获得全国六大行政区8个城市3～6岁儿童1 616例，统计分析量表全部6个维度的常模得分和界值点。结果 量表各维度得分比较，差异具有统计学意义（F=10.96～117.77,P<0.001）。量表总分
【机 构】
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南京医科大学附属妇产医院儿童保健科
【基金项目】
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2019年度国家卫健委妇幼司儿童健康科研相关课题（2019）； 北京市属医学科研院所公益发展改革试点项目（京医研2019-11）；
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目的 建立3～6岁儿童基本运动能力评估量表的中国常模，探讨其常模界值，为临床运用提供一项实用的评估工具。方法 2020年8月—2021年5月，采取分层整群抽样的方法，使用3～6岁儿童基本运动能力评估量表获得全国六大行政区8个城市3～6岁儿童1 616例，统计分析量表全部6个维度的常模得分和界值点。结果 量表各维度得分比较，差异具有统计学意义（F=10.96～117.77,P<0.001）。量表总分ROC曲线下面积为0.937,95%CI为0.916～0.957。最大约登指数（YI）=0.74,其对应的量表总分在常模中位于第17百分位(P17),常模的灵敏度为0.871,特异度为0.864。当分别以P15（76）和P20（80）为界值点时，YI分别为0.69和0.72,灵敏度和特异度皆>0.8。结论 本研究常模样本具有良好的代表性，制定的界值点适当，对评估3～6岁儿童基本运动能力具有很好的临床运用价值，可推广运用。
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