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目的分析PDCA循环法用于ICU护理教学的有效性,为PDCA循环法的护理教学应用提供依据。方法将92名护生随机分为观察组和对照组,分别用PDCA循环法和普通教学方法进行教学,用SPSS16.0软件对实验结果进行分析。结果观察组ICU知识掌握程度以及操作实践能力均明显强于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论 PDCA循环法应用于护理教学,能显著提高护生的ICU综合素质,具有较为深远的意义。