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迈入新世纪，农村义务教育得到空前重视并获得了快速的发展，原先制约农村教育发展诸如校舍不足、危房较多、课程陈旧等问题都已经逐步解决。而学校管理、教师素质、教学评价等问题逐步凸显并成为制约农村教育发展的瓶颈。这些问题都直接或间接地与教师素质相关，可以说，农村教师的专业发展水平直接影响了农村教育事业的发展。本文旨在通过对新世纪农村义务教育的现状及其新手教师角色特点的分析，帮助新手教师实现角色转换，促进自身的专业成长和发展。