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大众化背景下许多课程采用大班授课,其效果受到质疑.通过学生问卷调查分析及以高等数学为例的成绩分析表明:大、小班授课并非影响教学效果的关键因素.对如何加强教学效果提出了相应的建议.
大众化背景下大班级教学形式教学效果的分析
【摘 要】
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大众化背景下许多课程采用大班授课,其效果受到质疑.通过学生问卷调查分析及以高等数学为例的成绩分析表明:大、小班授课并非影响教学效果的关键因素.对如何加强教学效果提出
【机 构】
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浙江万里学院
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2005年11期
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