【摘 要】
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为了解中学生心理素质对学业成绩的作用机制,探讨学业情绪在其中的具体作用,采用问卷法对1603名中学生进行了调查,结果表明:①中学生心理素质、4类学业情绪及学业成绩间均存
【机 构】
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西南大学心理学部心理健康教育研究中心, 重庆 400715;西南大学教育学部, 重庆 400715;重庆市潼南区教研室, 重庆潼南 402660
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为了解中学生心理素质对学业成绩的作用机制,探讨学业情绪在其中的具体作用,采用问卷法对1603名中学生进行了调查,结果表明:①中学生心理素质、4类学业情绪及学业成绩间均存在显著相关;②在中学生心理素质对学业成绩的预测关系中,学业情绪扮演着多重中介角色,中学生心理素质分别通过积极高唤醒学业情绪、 积极低唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪间接预测学业成绩,前两者为正向中介作用,后者为负向中介作用;消极高唤醒学业情绪的间接效应则不显著.
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