【摘 要】
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教育图书通常采用青少年喜闻乐见的寓教育于图片、寓言、童话，对青少年有着强大的吸引力，对青少年培育社会主义核心价值观发挥了重要的影响作用。然而，受环境、机制等多重因素的
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教育图书通常采用青少年喜闻乐见的寓教育于图片、寓言、童话，对青少年有着强大的吸引力，对青少年培育社会主义核心价值观发挥了重要的影响作用。然而，受环境、机制等多重因素的影响，教育图书出版在发展中存在诸多问题，在一定程度上延误了青少年价值观的形成。鉴于此，文章在明晰作用表现的前提下，充分挖掘价值观培养中存在的问题，并对此展开路径设计，这对于对青少年的健康成长有着十分重要的意义，对净化教育图书出版将产生积极的促进作用。
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