【摘 要】
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对近20年来国内媒介素养研究的回顾发现,国内媒介素养研究历经了三个相对明显的发展阶段,且主要分布在新闻传播学和教育学两个学科。从媒介素养的内涵、媒介素养的研究方式、
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“大学生网络风险意识的现状调查及教育对策研究”(2014-GX-090)
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对近20年来国内媒介素养研究的回顾发现,国内媒介素养研究历经了三个相对明显的发展阶段,且主要分布在新闻传播学和教育学两个学科。从媒介素养的内涵、媒介素养的研究方式、特定群体的媒介素养状况与特点、媒介素养教育的实践模式、媒介文化与媒介素养教育、与媒介素养相关的社会问题的探讨等六个方面对已有研究进行了较为详细的概述,并对研究的现状进行了评价。认为未来的媒介素养研究应加强实证研究和跨学科研究,要注重媒介素养的教育实践,特别是自媒体时代的媒介素养研究。
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