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心理健康教育是非常重要的一项教育，要想培养一个具有独立人格意义上的人，教师就应该提升学生的心理素质，多关注学生的心理健康问题，针对学生的情况，及时给予反馈，要具体问题具体分析。德、智、体、美、劳全面发展的学生是教师的教学目标，因此，心理素质的提升上一定要重视，尤其针对农村学生，经济上、精神上为学生带来很大的影响，教师都应该关注。因此，本文以小学心理健康教育为载体，并结合笔者自身实践，对农村小学生心理偏差成因剖析及矫正策略的这一问题进行一番个人观点的分析和探讨。