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本文论述初中信息技术动态课堂的构建实践,主要通过"明晰目标,铺垫动态课堂基础;资源整合,延伸动态课堂维度;反馈互动,调整动态课堂策略;实践巩固,推进动态课堂生成"等手段完成动态课堂的深度探索。
初中信息技术动态课堂的深度探索
【摘 要】
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本文论述初中信息技术动态课堂的构建实践,主要通过"明晰目标,铺垫动态课堂基础;资源整合,延伸动态课堂维度;反馈互动,调整动态课堂策略;实践巩固,推进动态课堂生成"等手段完
【机 构】
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玉林市福绵区樟木镇第二初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
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