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3~4岁幼儿对表演游戏的选择与游戏进展情况受许多因素影响，本研究针对童话故事的内容篇幅、获知方式、幼儿的熟悉度、教师的参与、道具投放等五个因素进行了相关实验。结果显示除童话故事的长短繁简对幼儿选择影响不明显外，其余对幼儿表演游戏活动的选择与进展均有显著影响。幼儿园教师应通过童话作品的选择或改编，丰富与创新游戏材料，引导并鼓励幼儿间的同伴合作，共同创设和体验表演情景，延续与拓展表演游戏的进程与内容。