【摘 要】
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将发生在中国革命、建设与改革过程中的人物故事作为教学资源运用到思政课教学早已有之,但在教学中多是以碎片化的方式呈现,在一堂课中运用到多个类型的中国故事资源,从故事
【机 构】
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湖南水利水电职业技术学院马克思主义学院
【基金项目】
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2019年湖南省社科基金教育学专项课题“讲好中国故事视域下的高校思想政治理论课教学方法改革及应用”(编号:JJ193955)成果之一
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将发生在中国革命、建设与改革过程中的人物故事作为教学资源运用到思政课教学早已有之,但在教学中多是以碎片化的方式呈现,在一堂课中运用到多个类型的中国故事资源,从故事叙述与人的认知角度来看,多而散的故事叙述与体系化的故事叙事相比,后者更能够有助于加深人们对所叙述内容的印象与记忆,在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程教学中,体系化的选择和融入中国故事,通过知识点与故事的串联,将理论与故事呈现相结合,达到了在传播中国故事提高学生学习兴趣与在学习知识中塑造信仰的双重效果。
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