【摘 要】
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在深入推进综合实践活动课程改革以及关注学生核心素养发展的背景下,农村学校综合实践活动课程实施具有独特的价值与意义。农村学校在开展综合实践活动课程中面临资源缺失、
【机 构】
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广东省惠州一中东江学校,江西师范大学教育学院
【基金项目】
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广东省教育科学规划项目“中小学校长制度文化领导力实践研究”(2018YQJK199);江西省教育科学规划项目“文化变革视角下薄弱学校改造的个案研究”(18YB031)的部分成果
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在深入推进综合实践活动课程改革以及关注学生核心素养发展的背景下,农村学校综合实践活动课程实施具有独特的价值与意义。农村学校在开展综合实践活动课程中面临资源缺失、师资缺少、经验缺乏以及缺乏支持等一系列现实问题。破解的办法有:乡土化方式广泛拓展课程资源;团队合作方式有效培养综合实践活动课程师资;项目化手段积极探索综合实践活动课程方式;制度化策略全面构建综合实践活动课程保障体系。
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