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在整体优化教学法中,导读是训练学生朗读、培养学生探索能力的一块敲门砖。因此,教师在导读时要做到:精导,激发学生探索的兴趣;巧导,指引学生探索的路子,使学生掌握思考问题、解决问题的线索;常导,培养学生探索的习惯。总之,只有在优化课堂教学的过程中不失时机地利用导读,才能真正地将课堂教学的优化落在实处。