【摘 要】
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数学素养，不但包括数学知识、技能和能。力水平，还包括数学思维品质和数学观念，涵盖创新意识、数学的美学价值及人文精神等方面的素养。小学生的数学素养是学生通过实践、探究、
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数学素养，不但包括数学知识、技能和能。力水平，还包括数学思维品质和数学观念，涵盖创新意识、数学的美学价值及人文精神等方面的素养。小学生的数学素养是学生通过实践、探究、体验、感悟得以逐步提升的。数学教师不仅要强化培养学生数学素养的意识，而且要不断探索提高学生数学素养的方法和途径。笔者以《中位数》一课的教学实践为例，探究如何注重课堂感悟，有效提升学生的数学素养。
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