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分析了导师制在工科专业本科生培养中的必要性．以及在实施中存在的主要问题。结合工科专业的培养特点．提出了“3＋3＋2”的本科生导师制模式．并讨论了该模式的构建方式。
工科专业本科生导师制实施模式的探讨
【摘 要】
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分析了导师制在工科专业本科生培养中的必要性．以及在实施中存在的主要问题。结合工科专业的培养特点．提出了“3＋3＋2”的本科生导师制模式．并讨论了该模式的构建方式。
【机 构】
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西南科技大学土木工程与建筑学院力学教研室
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2012年34期
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