【摘 要】
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论文以《奉天教育》杂志和《东北沦陷十四年教育史料（一）》为基本材料,通过对殖民者文本与被殖本者文本的解读,透析东北沦陷时期伪满教育方针的殖民文化特征。具体概括为：以排斥
【机 构】
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辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院
【基金项目】
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辽宁省社会科学基地重点课题：辽宁近现代道德教育的历史演变及对当代学校德育的影响的成果之一（WJ2010018）
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论文以《奉天教育》杂志和《东北沦陷十四年教育史料（一）》为基本材料,通过对殖民者文本与被殖本者文本的解读,透析东北沦陷时期伪满教育方针的殖民文化特征。具体概括为：以排斥中华民国教育为提出伪满教育方针的基本前提;以天皇体制的＂王道＂之治为确立伪满教育方针的理论基础;以＂日满一体＂为实现伪满教育方针的终极目的。力求揭示历史上日本侵略者对东北三省学校德育的严重文化伤害,反驳日本右冀对东北殖民地教育史的美化,以促使日本能够正确认识文化殖民的非法性与不合理性。
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