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目的 提高奉科护生科研意识和能力。方法 2000级39名护生为对照组，2001级41名护生为宜验组，对照组护生在进入临床实习前进行集中科研讲座，实验组在此基础上采用成立导师科研管理小组方法，指导护生进行科研能力训练，师生双向互动，加强护理科研教育。结果 实验组科研意识和能力高于对照组（P〈0．01或P〈0．05）。结论 改革护理科研教育方法能有效地促进本科护生科研能力的提高。