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一年前我被任命为上堡子小学负责人,这是华池县最早的完校之一,创办于1946年,历史悠久。这里也是刘巧儿、李培福的家乡,周围山水相依,校内花木扶疏,是一个办学的好地方。
我校规模虽小,但级别不小,是全县三所县直学校之一,在这样一个地方,如何办出讲担当、守规律、接地气、有品位的学校?如何植根传统做到“守成”,又能放眼未来实现“创新”?对此,我们做了多方面的思考,最终认为:在学校,人能管得到的地方用制度,人管不到的地方靠文化,我们既要树立制度的刚性,确定师生教学活动路线图,又要输入文化的底气,涵养学校特色发展的生长点。
一、施恩、施威两策并重
纵观古今,管理者在管理过程中,总要运用“施恩”和“施威”两种策略。司马光说:“恩泽足以结其心,威严足以服其志。”可见,“施恩”与“施威”,其作用有所不同,不能相互替代。人有许多需求,除了靠个人奋斗外,还要靠他人的帮助,这便是施恩。如果受恩施者在极其需要的情况下接受管理者的施恩,那么受恩者在以后的工作中就会出于报恩之心而加倍努力工作。我校学前班教师王新爱,老家在河南,爱人为悦乐粮管所退休职工,家境一般,我和校委会成员到她家看望她,帮她解决实际困难,她特高兴,也特感激,逢人就说学校特别照顾老职工,40多个学前班学生她一个人带,而且带得个个精气神十足。我们由此出台了《上堡子小学老职工探视制度》《上堡子小学老青结对制度》,让老职工的余热得到充分发挥。另一方面,如果学生、老师犯了错误,校长就要严肃地指出来,绝不能怕得罪人,“红红脸,出出汗”才能“治治病。”
二、善谋、会抓两功必备
现代校长要具备三种素质:谋事、用人和应变。校长不但要善谋,谋重点,谋发展,还要会抓,抓关键,抓落实。
“善弈者谋势,不善弈者谋子”。课堂教学、教师培训、安全工作是我谋的重点,文化立魂,绿色塑形,质量扬名是我谋的发展点。
“抓课堂,提质量”。推门听课是校长惯用的手段,有时还反复听,跟踪听,我也一样。研课、观课、磨课也是我们惯用的方式,通过集体备课、同课异构、检测评价等一系列措施来保证课堂质量。
“抓培训,强素质”。成功的校长不一定拥有最好的教师,但一定善于培养教师,并最大限度地发挥每个教师的特长。教师培训是我主抓的另一重点。除坚持搞校本培训外,我还多次组织教师去合水、西峰、环县等地学习培训,邀请骨干教师到我校现场做课,开展讨论交流活动,让教师真切地感受到“培训学习就是最大的福利”。
“抓预防,保安全”。生命不保谈何教育。我们坚持搞安全知识培训、安全排查和演练,努力做到防微杜渐警钟长鸣。
三、制度、文化两翼助力
管理要通畅,制度做保障。“没有规矩,不成方圆,”这里的规矩就是规章制度,在制订制度的过程中,必须坚持“从群众中来,到群众中去”,集思广益,制定出符合本校实际情况的制度。我们制订各项制度之前都要先征求师生的意见,再形成正稿,这样执行起来就比较顺畅。我到上堡子小学后搞了一些改革,修订了《职工管理办法》《绩效考核办法》等。有部分教师平时懒散惯了,也习惯了吃大锅饭,由于害怕伤及自身利益,表示强烈反对,甚至无端生事对我进行人身攻击,我认为,学校要发展必须这样做,顶着各种压力仍坚持按原方案执行。后来证明,那样做对学校发展,调动教职工工作积极性有很大的促进作用。
任何一项制度的建立,都要科学、合理,公平、公正,符合绝大多数人的利益。“制度对不遵守制度的人才有约束力”。无论谁违反制度都要一视同仁,这样才能体现制度的威力。制度在执行过程中,会随着时间的推移,出现不实用的情况,这就需要对制度进行适当的调整、修改和完善,让制度与时俱进。我们先后修订了《上堡子小学财务制度》《上堡子小学教师培训制度》《上堡子小学职称评审办法》等十多种制度,确保其能够与学校的发展相适应。
管理上层次,文化来领航。在文化经营上,首先,我们整合学校传统文化,依托学校文化资源,确立了以“绿”为灵魂的文化经营理念——绿色环境抓绿化,绿色管理靠人文,绿色生活蕴幸福。我校的校训为“上善若水,天道酬勤”,意即倡导师生处事做人要像水一样,泽被万物不求回报,刚柔相济游刃有余,避高趋下虚怀若谷,洗涤污浊不断奉献。具有了水的品质加上勤勉就一定能取得成功。我们的校徽由“上小”二字变形而成,形似一艘帆船在海上航行,象征着我校这艘帆船在教育改革的浪潮中起航远行。我们的吉祥物为“悦悦”和“乐乐”,寓意“悦乐”这片热土上生活的每个师生。其次,“伸文化触角”,让校园文化、制度文化、班级文化、活动文化甚至石墙文化在这里都发挥出强大的育人功效。最后是“创文化品牌”,我校土地较多,我们分到各班,学生在教师的指导下种植花生、西红柿、向日葵、西瓜、红芋等,从种植到收获全程参与,他们既感受到稼穑的苦,也尝到了收获的甜。在这里,学生还认识了合欢、核桃、红叶李、龙爪槐、玫瑰等20多种花草树木,这会羡慕城里那些把麦苗当韭菜的孩子。
校长是经营人心的人,是点亮教育生活的人。管理就是发动人去做正确的事,校长要多吃两样东西:吃苦和吃亏。对上敬上但不唯上,对下亲和但不亲热。对外圆通但不圆滑,对内尽责但不卸责。小天地大舞台,小学校大作为,在学校管理这条路上,我将不断学习,且学习且总结,且总结且提升,用智慧点燃制度热力,做一个新时代的优秀教育管理人。
我校规模虽小,但级别不小,是全县三所县直学校之一,在这样一个地方,如何办出讲担当、守规律、接地气、有品位的学校?如何植根传统做到“守成”,又能放眼未来实现“创新”?对此,我们做了多方面的思考,最终认为:在学校,人能管得到的地方用制度,人管不到的地方靠文化,我们既要树立制度的刚性,确定师生教学活动路线图,又要输入文化的底气,涵养学校特色发展的生长点。
一、施恩、施威两策并重
纵观古今,管理者在管理过程中,总要运用“施恩”和“施威”两种策略。司马光说:“恩泽足以结其心,威严足以服其志。”可见,“施恩”与“施威”,其作用有所不同,不能相互替代。人有许多需求,除了靠个人奋斗外,还要靠他人的帮助,这便是施恩。如果受恩施者在极其需要的情况下接受管理者的施恩,那么受恩者在以后的工作中就会出于报恩之心而加倍努力工作。我校学前班教师王新爱,老家在河南,爱人为悦乐粮管所退休职工,家境一般,我和校委会成员到她家看望她,帮她解决实际困难,她特高兴,也特感激,逢人就说学校特别照顾老职工,40多个学前班学生她一个人带,而且带得个个精气神十足。我们由此出台了《上堡子小学老职工探视制度》《上堡子小学老青结对制度》,让老职工的余热得到充分发挥。另一方面,如果学生、老师犯了错误,校长就要严肃地指出来,绝不能怕得罪人,“红红脸,出出汗”才能“治治病。”
二、善谋、会抓两功必备
现代校长要具备三种素质:谋事、用人和应变。校长不但要善谋,谋重点,谋发展,还要会抓,抓关键,抓落实。
“善弈者谋势,不善弈者谋子”。课堂教学、教师培训、安全工作是我谋的重点,文化立魂,绿色塑形,质量扬名是我谋的发展点。
“抓课堂,提质量”。推门听课是校长惯用的手段,有时还反复听,跟踪听,我也一样。研课、观课、磨课也是我们惯用的方式,通过集体备课、同课异构、检测评价等一系列措施来保证课堂质量。
“抓培训,强素质”。成功的校长不一定拥有最好的教师,但一定善于培养教师,并最大限度地发挥每个教师的特长。教师培训是我主抓的另一重点。除坚持搞校本培训外,我还多次组织教师去合水、西峰、环县等地学习培训,邀请骨干教师到我校现场做课,开展讨论交流活动,让教师真切地感受到“培训学习就是最大的福利”。
“抓预防,保安全”。生命不保谈何教育。我们坚持搞安全知识培训、安全排查和演练,努力做到防微杜渐警钟长鸣。
三、制度、文化两翼助力
管理要通畅,制度做保障。“没有规矩,不成方圆,”这里的规矩就是规章制度,在制订制度的过程中,必须坚持“从群众中来,到群众中去”,集思广益,制定出符合本校实际情况的制度。我们制订各项制度之前都要先征求师生的意见,再形成正稿,这样执行起来就比较顺畅。我到上堡子小学后搞了一些改革,修订了《职工管理办法》《绩效考核办法》等。有部分教师平时懒散惯了,也习惯了吃大锅饭,由于害怕伤及自身利益,表示强烈反对,甚至无端生事对我进行人身攻击,我认为,学校要发展必须这样做,顶着各种压力仍坚持按原方案执行。后来证明,那样做对学校发展,调动教职工工作积极性有很大的促进作用。
任何一项制度的建立,都要科学、合理,公平、公正,符合绝大多数人的利益。“制度对不遵守制度的人才有约束力”。无论谁违反制度都要一视同仁,这样才能体现制度的威力。制度在执行过程中,会随着时间的推移,出现不实用的情况,这就需要对制度进行适当的调整、修改和完善,让制度与时俱进。我们先后修订了《上堡子小学财务制度》《上堡子小学教师培训制度》《上堡子小学职称评审办法》等十多种制度,确保其能够与学校的发展相适应。
管理上层次,文化来领航。在文化经营上,首先,我们整合学校传统文化,依托学校文化资源,确立了以“绿”为灵魂的文化经营理念——绿色环境抓绿化,绿色管理靠人文,绿色生活蕴幸福。我校的校训为“上善若水,天道酬勤”,意即倡导师生处事做人要像水一样,泽被万物不求回报,刚柔相济游刃有余,避高趋下虚怀若谷,洗涤污浊不断奉献。具有了水的品质加上勤勉就一定能取得成功。我们的校徽由“上小”二字变形而成,形似一艘帆船在海上航行,象征着我校这艘帆船在教育改革的浪潮中起航远行。我们的吉祥物为“悦悦”和“乐乐”,寓意“悦乐”这片热土上生活的每个师生。其次,“伸文化触角”,让校园文化、制度文化、班级文化、活动文化甚至石墙文化在这里都发挥出强大的育人功效。最后是“创文化品牌”,我校土地较多,我们分到各班,学生在教师的指导下种植花生、西红柿、向日葵、西瓜、红芋等,从种植到收获全程参与,他们既感受到稼穑的苦,也尝到了收获的甜。在这里,学生还认识了合欢、核桃、红叶李、龙爪槐、玫瑰等20多种花草树木,这会羡慕城里那些把麦苗当韭菜的孩子。
校长是经营人心的人,是点亮教育生活的人。管理就是发动人去做正确的事,校长要多吃两样东西:吃苦和吃亏。对上敬上但不唯上,对下亲和但不亲热。对外圆通但不圆滑,对内尽责但不卸责。小天地大舞台,小学校大作为,在学校管理这条路上,我将不断学习,且学习且总结,且总结且提升,用智慧点燃制度热力,做一个新时代的优秀教育管理人。