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2010年春季学期，美国中西部一所公立研究型大学u的教育学院为研究生开设了一门“行动研究”的教育研究方法课程。u大学两个校区地处两座城市，相距车程一小时，因此任课教师z博士选择在两座城市间通勤，每周交替在一个校区授课，另一校区则通过视频和互联网接入，两所校区共有十二位研究生参与。YEH是课上一个三人团队的姓名缩写，这三人来自同一校区，共同完成一项课业要求，即以课堂为情境开展一项研究。YEH团队的选题源于她们对远程教学和课堂讨论的观察。该团队运用课上所学的研究方法，收集并分析定量和定性数据，并基于研究发现对