【摘 要】
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教育哲学研究教育的形上层面,对象为超越教育实践经验的"本源性"教育问题。研究主题是研究对象的操作化理解。"本源性问题"既是对"教育存在"本身的研究,又是对教育本体"何以
【基金项目】
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国家社科基金青年项目(CAA110101)
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教育哲学研究教育的形上层面,对象为超越教育实践经验的"本源性"教育问题。研究主题是研究对象的操作化理解。"本源性问题"既是对"教育存在"本身的研究,又是对教育本体"何以可能"的沉思,教育哲学研究主题可据此确定为"教育(存在)何以可能"。厘清教育学科体系的逻辑关系可助探讨教育哲学的学科地位。在以教育对象为依据所勾画的教育学科体系中,教育哲学处于"最底层",可为"以形上观念为对象的教育学科"与"以活动为对象的教育学科"奠定观念基石。
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