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新课改，要求教师在教学活动中必须实现角色的转变，坚持以学生为主体，教师为主导，使学生由被动地接受知识变为主动地探索知识。尤其初中学习阶段，学生层次逐渐参差不齐，很多学生在课堂中反应冷淡，我们的语文课堂日渐沉闷，学习效率较低。为此，要提高课堂教学效率，就得让课堂充满活力，激发全体学生的学习兴趣。这就要求我们教师在语文课堂教学中多思考、多探索、多研究。