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在传统的美术教学中，不少教师在训练学生的基本功时，总是让学生对某一物体的造型进行反复的独立练习，然后再进行组合拼凑完成所谓的作品创作。久而久之，学生找不到学习的乐趣，觉得美术创作单调无聊，且总觉得画出来的作品不是自己的，无法更加有效地发挥潜能，以致对美术学习产生厌恶情绪。有些教师经常抱怨说，学生练习绘画到一定程度后如果不练习成人专业素描的话就很难找到明确的方向，教师也难以深入指导。果真如此吗？有四年语文教学经验的我，在课堂教学实践中不断摸索，找到了一个突破口，即以“图文结合”切入，指导学生“以文导画，图文