【摘 要】
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为了振兴和发展民族教育,共享优势教育资源,使边远少数民族地区的学生享受高效的优质教育,从根本上解决民族地区教育均衡发展的问题。从2007年开始,肃北、阿克塞县撤销了本地
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为了振兴和发展民族教育,共享优势教育资源,使边远少数民族地区的学生享受高效的优质教育,从根本上解决民族地区教育均衡发展的问题。从2007年开始,肃北、阿克塞县撤销了本地高中,迁移到敦煌、酒泉办学。同时,肃北、阿克塞两县教育局就每年各派三位老师到敦煌中学做指导老师。在期间指导老师和同学们共同生活,共同成长。从中了解了孩子了孩子们在异地学习生活过程中许多心灵的故事,感受着他们的烦恼,体验着他们的辛酸,也分享了他们成长的快乐。
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【摘 要】 语文学科作为母语教育课程，把培养学生的人文精神，作为语文课程的基本目标之一，是语文课程在历经从传统到现代的变迁后终于找回到的正确道路。本文主要从语文课程承担学生人文精神的培养使命的必然性和新课程对培养学生人文精神的要求两方面加以阐释。 【关键词】 语文课程；人文精神；新课程改革；母语教育 【中图分类号】 G63.24【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）14
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