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小学语文低段词语意境教学探究
摘要：中华汉字文化的精奥深微为学生成长过程中自身素养的提升提供了更加深厚的文化底蕴，尤其是语文学科知识点的探究中，在解读词语表现的含义的基础上，文化背景的引入，让整个语文学科知识的学习更有意境。小学阶段的学生自身思维意识的发散性，让很多知识的解读方向更加开放，尤其是在新课改不断推行的过程中，在扎实学生语文基础的前提下，让学生更加深刻的感受到单纯的词语中蕴含的深远意境，意境不再是教学拓展的范畴，而是学生成长全面性的必要组成。