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本文从教师观念和教材使用、网络平台的构建、学生在线学习意识及自控、自学能力、自学质量监控和教师管理引导机制、学习成效自我测评以及学习者情感因素等方面入手,分析目前我国大多数高校采用的"课堂教学+基于电脑的在线教学"大学英语教学模式存在的问题并寻求其成因。
“课堂教学+基于电脑的在线教学”大学英语教学模式存在问题及其成因分析
【摘 要】
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本文从教师观念和教材使用、网络平台的构建、学生在线学习意识及自控、自学能力、自学质量监控和教师管理引导机制、学习成效自我测评以及学习者情感因素等方面入手,分析目
【机 构】
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广东药学院外语国学院
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2015年01期
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