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英语对于我国学生来说，是一种区别于母语的第二语言。听、说、读、写四个基本技能的集中学习是把握第二语言的关键。而读是英语学习的重中之重。读技能的形式多种多样，如朗读、默读、精读、泛读等。朗读是一种集声音、形象和语感为一体的形成具有一定节奏和旋律的阅读技能。英语学习的最终目的在于熟练地运用英语进行交际，充分的朗读有利于英语学习能力的提高，有利于英语交际能力的发展。因此加强朗读的训练，充分发挥朗读在英语学习中的作用是学生提高英语整体水平的一条有效途径。然而由于传统教学思想和应试教育的影响，学校对学生实际语用能力的检测力度不够。在校学生花费大量的精力学习英语却只是积累了一定量的单词和语法，却在实际交流中无法流利顺畅的使用英语。鉴于此现象，本文提出朗读在英语学习中的重要性。
一、朗读培养学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”英语学习者尤其是初学者要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型、课文、名言名句，可以培养学生英语学习的浓厚兴趣，增强学英语的热情。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。初学者有了这种能力，有了兴趣作为学习的动力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地朗读，学生对英语地学习充满信心，若再加上坚持不懈的努力就能走上成功的阶梯。反之，如果不敢大胆朗读，经常不读不说，形成“哑巴英语”。久而久之，就会因为听不懂看不懂而形成自卑心理并且逐渐对英语失去兴趣。
二、朗读有助于形成正确的语音语调
英语是一种语言学科。听、说、读、写是学习语言学科、训练语言能力的基本技能作为一种交际语言，正确的语音语调是英语交流的基础。英语教学改革使得语音教学不仅仅是初学者启蒙教育的重要内容也成了英语专业学生英语学习的一门必修课程。语音课的学习为学生打下较好的语音基础。而在此课程的学习上，朗读是达到纠正语音错误形成正确语调的最有效手段。朗读单词、句型及课文可以及时的帮助老师或学生发现并纠正某些在默读过程中所不易察觉的发音错误。借助老师和其他学习工具的帮助，学生会很快掌握发音中的语音规则，再加上持之以恒的朗读最终会达到语音标准、语调自然、语言流畅的地步，从而为其他各项技能的发展奠定了基础。
三、朗读促进英语语感的培养
英语语感是解答英语试题的一种重要能力。所谓语感，这是一种“说不清，道不明”的东西，具体的说，当你在阅读英语的时候你看句子的条理，判断句子结构，理解句子的能力就是语感。语言学习必须讲究语感的培养。朗读有效的强化了大脑思维的协调能力进而形成语音、语调、和节奏、语义自然结合的语感效果。《疯狂英语》的全新理念的基石就是朗读。加强朗读练习是训练学生英语语感的重要手段。英语学习中光靠记单词、用语法是远远不够的。单词的掌握是理解英语的基础，语法是人们在解决英语学习问题时总结出的一般规律。然而有时语言学习中的特殊规律是很难用语法加以解释。对于有些“只可意会，不可言传”的句子，学生只有大声朗读，细心体会才能领会词句的深层含义，与作者产生共鸣。常听学生说做试题时对于模糊的知识点开始选的答案是正确的，可后来改动的答案往往容易错，这即为人们常说的“第一印象论”。它从另一侧面反映朗读的作用之一——增强语感。
四、朗读有利于英语理解能力的提高
古语云：“读书百遍，其义自见”。 新教材文章较长，朗读培养了语感，同时也提高了阅读能力。学生在开始读一篇新课文时往往对其意思理解不全面，甚至还很模糊。但是经过多次朗读，很多问题就能迎刃而解。随着英语知识的不断积累，朗读过程中就会不知觉地减少使用母语进行思维的机会，取而代之的是利用英语进行思维，从而提高了英语理解能力。因为朗读会使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里形成自己的知识。平时注重让学生们朗读，提高了学生的阅读能力，他们做起习题来就能得心应手。如果学生平时朗读的少，涉及知识面窄，不能正确理解词与词、句与句、段与段之间的内在联系，就很难正确把握全文脉络。
现代技术日新月异，学习和教学手段不断更新，多媒体技术的发展、学习机的发明在一定程度上有助于学生的英语学习和正确的语音语调的养成，然而所有这些都取代不了学习作为语言学习的最基本的手段—朗读。朗读在英语学习中非常重要。在读的过程中既激发学生学习英语的热情，培养了正确的语音语调，又强化了英语语感，提高了对英语阅读的理解力，同时还能克服学生胆小自卑的弱点，树立自信心，有助于学生英语口语水平的提高和思维能力大发展。
因此，从现在起加大英语朗读的量是势在必行。学生们应该充分把握英语晨读的机会，全身心地投入朗读，边读边理解、记忆，相信很快就会有成效。作为教师应该巧妙地利用课堂时间深情领读，正确优美的语音语调使内容富有真实感，会给学生更大的感染力，进而更大地激发学生学好英语的积极性。
参考文献：
[1]徐晓艳.英语教学中朗读与背诵的价值再认识及其实现[J].教学与管理(理论版).2007(11).
[2]肖莉艳,李勤.谈大学英语教学中的朗读教学[J].华章.2007(09).
[3]王刚.朗读与听力能力的培养[J].黑河学刊.2007(06).
[4]马海宁.朗读在英语教学和英语测试中的应用[J].科教文汇. 2007(20).
[5]李燕.浅谈朗诵与英语学习[J].素质教育论坛.2007.
一、朗读培养学生学习英语的兴趣
“兴趣是最好的老师。”英语学习者尤其是初学者要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型、课文、名言名句，可以培养学生英语学习的浓厚兴趣，增强学英语的热情。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。初学者有了这种能力，有了兴趣作为学习的动力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地朗读，学生对英语地学习充满信心，若再加上坚持不懈的努力就能走上成功的阶梯。反之，如果不敢大胆朗读，经常不读不说，形成“哑巴英语”。久而久之，就会因为听不懂看不懂而形成自卑心理并且逐渐对英语失去兴趣。
二、朗读有助于形成正确的语音语调
英语是一种语言学科。听、说、读、写是学习语言学科、训练语言能力的基本技能作为一种交际语言，正确的语音语调是英语交流的基础。英语教学改革使得语音教学不仅仅是初学者启蒙教育的重要内容也成了英语专业学生英语学习的一门必修课程。语音课的学习为学生打下较好的语音基础。而在此课程的学习上，朗读是达到纠正语音错误形成正确语调的最有效手段。朗读单词、句型及课文可以及时的帮助老师或学生发现并纠正某些在默读过程中所不易察觉的发音错误。借助老师和其他学习工具的帮助，学生会很快掌握发音中的语音规则，再加上持之以恒的朗读最终会达到语音标准、语调自然、语言流畅的地步，从而为其他各项技能的发展奠定了基础。
三、朗读促进英语语感的培养
英语语感是解答英语试题的一种重要能力。所谓语感，这是一种“说不清，道不明”的东西，具体的说，当你在阅读英语的时候你看句子的条理，判断句子结构，理解句子的能力就是语感。语言学习必须讲究语感的培养。朗读有效的强化了大脑思维的协调能力进而形成语音、语调、和节奏、语义自然结合的语感效果。《疯狂英语》的全新理念的基石就是朗读。加强朗读练习是训练学生英语语感的重要手段。英语学习中光靠记单词、用语法是远远不够的。单词的掌握是理解英语的基础，语法是人们在解决英语学习问题时总结出的一般规律。然而有时语言学习中的特殊规律是很难用语法加以解释。对于有些“只可意会，不可言传”的句子，学生只有大声朗读，细心体会才能领会词句的深层含义，与作者产生共鸣。常听学生说做试题时对于模糊的知识点开始选的答案是正确的，可后来改动的答案往往容易错，这即为人们常说的“第一印象论”。它从另一侧面反映朗读的作用之一——增强语感。
四、朗读有利于英语理解能力的提高
古语云：“读书百遍，其义自见”。 新教材文章较长，朗读培养了语感，同时也提高了阅读能力。学生在开始读一篇新课文时往往对其意思理解不全面，甚至还很模糊。但是经过多次朗读，很多问题就能迎刃而解。随着英语知识的不断积累，朗读过程中就会不知觉地减少使用母语进行思维的机会，取而代之的是利用英语进行思维，从而提高了英语理解能力。因为朗读会使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里形成自己的知识。平时注重让学生们朗读，提高了学生的阅读能力，他们做起习题来就能得心应手。如果学生平时朗读的少，涉及知识面窄，不能正确理解词与词、句与句、段与段之间的内在联系，就很难正确把握全文脉络。
现代技术日新月异，学习和教学手段不断更新，多媒体技术的发展、学习机的发明在一定程度上有助于学生的英语学习和正确的语音语调的养成，然而所有这些都取代不了学习作为语言学习的最基本的手段—朗读。朗读在英语学习中非常重要。在读的过程中既激发学生学习英语的热情，培养了正确的语音语调，又强化了英语语感，提高了对英语阅读的理解力，同时还能克服学生胆小自卑的弱点，树立自信心，有助于学生英语口语水平的提高和思维能力大发展。
因此，从现在起加大英语朗读的量是势在必行。学生们应该充分把握英语晨读的机会，全身心地投入朗读，边读边理解、记忆，相信很快就会有成效。作为教师应该巧妙地利用课堂时间深情领读，正确优美的语音语调使内容富有真实感，会给学生更大的感染力，进而更大地激发学生学好英语的积极性。
参考文献：
[1]徐晓艳.英语教学中朗读与背诵的价值再认识及其实现[J].教学与管理(理论版).2007(11).
[2]肖莉艳,李勤.谈大学英语教学中的朗读教学[J].华章.2007(09).
[3]王刚.朗读与听力能力的培养[J].黑河学刊.2007(06).
[4]马海宁.朗读在英语教学和英语测试中的应用[J].科教文汇. 2007(20).
[5]李燕.浅谈朗诵与英语学习[J].素质教育论坛.2007.