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阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?文章结合阅读教学实践中容易出现的问题,提出了更新阅读教学理念、创设阅读情境、注重语言积累等相关策略。
小学语文阅读教学的有效设计
【摘 要】
：
阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?文章结合阅读教学实践中容易出现的问题,提出了更新阅读教学理念、创设阅读情
【机 构】
：
扬州市江都区大桥中心小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
：
2015年08期
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