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本文采用名义群组技术,对某中医院校新开课英语专业循证医学文献(英)阅读课程进行教学评价,了解教学效果和学生需求,为提高教学质量提供参考。结果表明学生在充分肯定课程内容、方法、重要性的基础上,普遍认为课程难度较大,课业负担过重。提示该门课程需要重新调整教学内容和方法。
名义群组技术在中医院校英语专业循证医学文献(英)阅读课程评价中的应用
【摘 要】
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本文采用名义群组技术,对某中医院校新开课英语专业循证医学文献(英)阅读课程进行教学评价,了解教学效果和学生需求,为提高教学质量提供参考。结果表明学生在充分肯定课程内
【机 构】
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北京中医药大学
【出 处】
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中国中医药现代远程教育
【发表日期】
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2009年05期
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