【摘 要】
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文章主要以小学作文教学实践策略着手，以培养小学生的创造力为前提，结合少年儿童身心发展规律与小学作文教育改革的成功经验与研究成果，综合小学作文教学策略展开创造性教学的初
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文章主要以小学作文教学实践策略着手，以培养小学生的创造力为前提，结合少年儿童身心发展规律与小学作文教育改革的成功经验与研究成果，综合小学作文教学策略展开创造性教学的初步探讨。本文力图平衡小学作文教学的实践与理论双向策略，从教学实践需求出发的同时，亦通过理论上对创造性教学深入分析其确定依据与内涵，从而概括与提升了优秀作文的教学经验，该教学策略的可操作性较强，使学生得到更加科学与全面的指导。
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