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高师五年制学生是一个特殊的群体，其整体心理健康水平较差，针对五年制学生特点，采取了一系列的心理教育有效措施，取得了一定的实践成效，以提高学生的心理健康水平。
高师五年制学生心理教育的实践探讨
【摘 要】
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高师五年制学生是一个特殊的群体，其整体心理健康水平较差，针对五年制学生特点，采取了一系列的心理教育有效措施，取得了一定的实践成效，以提高学生的心理健康水平。
【机 构】
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南阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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南阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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