“强基计划”是一次涉及基础教育改革、高等教育培养方案、拔尖人才选拔的重要探索，旨在为国家重大战略领域输送后备人才。普通高中作为连接基础教育和高等教育的纽带，应该顺势而为，积极思变，进一步优化人才培养体系，努力实践和探索拔尖创新人才选拔与培养的路径。
　　落实立德树人根本任务
　　高中学校要静下来，把立德树人作为教育的根本任务，聚焦培育社会栋梁，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在日常教育中，要特别强化主题班会的设计，学科教学中也要注意渗透德育，尤其是思政课和语文课。
　　推进五育并举
　　要进一步提高对“五育并举”的认识，加快“五育并举+学有特长”的育人体系建设，以科学、多元的评价体系推动学生个性化发展。要严格落实国家课程方案，把《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”变成实实在在的课程，打造學校特色课程基地，深化课程研究，构建多层次、多类型、可选择的课程体系，用适量的校本课程保证学生的选择性，给学生提供更多自主发展的空间，让每个学生都能找到自己喜欢的课程。通过设置辩论课程、劳动课程、艺术课程、生涯规划课程等，推动学科核心素养落地。另外，要在体育和美育课程设计与落实上下功夫，在体育锻炼上下功夫。
　　加强对“强基计划”校考的培训
　　对于高三年级的学生，学校首先应保证他们集中精力冲刺高考，在高考后到校考前这段时间，可以组织相关学生接受短期强基内容集训。对于高二年级的学生，学校从现在开始就要组织有针对性的强基知识培训，利用半年时间，基本形成完整的知识架构，高考结束后再进行短期强基集训。对于高一年级的学生，学校要结合分层次教学和选课走班，引导学生进行学业规划，在学好基础知识的同时，强化强基内容的学习。此外，还可以遴选出一批在相关学科（数学、物理、生物等）具有突出天赋的学生，根据学生天赋和潜质，制定培养方案，在基本课程的基础上，强化学科竞赛训练。
　　优化人才培养体系
　　“强基计划”的实施，拓宽了人才选拔的视野，综合素质突出或基础学科拔尖的人才将更受青睐。为此，高中学校要做好“强基计划”的顶层设计，在硬件设施、教师发展、学生素养培养等方面下功夫，激励教师转变思想，提升专业指导能力。构建完善的学生生涯规划指导培训体制，建立学生个性化成长档案，对学生的基础学科专业特长进行指导和跟踪培养。可以探索初一年级到高三年级六年贯通培养模式，也可以打造一批诸如辩论社、电脑机器人社等品牌社团，培养学生具备健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感，实现全面发展和个性发展相结合。在学科教学中，要注重学生核心素养的培养。要主动对接高校，进一步优化课程设置，尤其是在大学先修课程方面要做好与高校的对接。为学生提供适量的、可供选择的特色选修课程，开展研究性学习和小课题研究等，提升学生的研究能力。建立校外实践培训基地，让学生走进大学校园、科研院所等，进行切身体验，参与学科实验，提高学生的实践能力。聘请大学教授来校开设讲座，设立专家工作室，指导课堂教学，辅导学生社团等。
　　（作者单位：山东省诸城第一中学）
　　责任编辑：刘洁