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通过剖析我国中小学图书馆评估主体存在的三个问题，并借鉴国内关于图书馆评估主体的研究结果。对中小学图书馆评估主体体系构成进行了研究，得出必须要构建由基础教育行业、图书馆行业、第三方机构、读者、学校自身等方面组成的多元化评估主体体系，并加以详细分析。
中小学图书馆评估主体研究
【摘 要】
：
通过剖析我国中小学图书馆评估主体存在的三个问题，并借鉴国内关于图书馆评估主体的研究结果。对中小学图书馆评估主体体系构成进行了研究，得出必须要构建由基础教育行业、图书
【机 构】
：
天津市耀华中学图书馆
【出 处】
：
图书馆界
【发表日期】
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2012年5期
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