【摘 要】
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国家和社会对少年儿童未来发展的期望,从终身发展的角度进行考虑是具备核心素养.各种素养的培养落实到老师的肩上,虽感压力山大,但还要脚踏实地从细微处做起.农村小学的师资
【机 构】
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江苏省宿迁市实验小学黄河分校,江苏宿迁
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国家和社会对少年儿童未来发展的期望,从终身发展的角度进行考虑是具备核心素养.各种素养的培养落实到老师的肩上,虽感压力山大,但还要脚踏实地从细微处做起.农村小学的师资力量薄弱,教学模式陈旧,家庭教育质量不高,学生学习习惯不好,为了让学生养成良好的预习习惯,避免“随便翻看看”的浅预习,预习要求就要具体化、实效化.预习单是有效的课前预习的依托,怎样设计并用好预习单呢?
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