【摘 要】
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我国教育改革提出了健全学生人格、实现自主性学习的教育新理念，但我们的教育工作仍然受到应试教育的困扰。究其原因，客观因素不难找到，但也应当承认，我们许多教师，还没有真正从传
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我国教育改革提出了健全学生人格、实现自主性学习的教育新理念，但我们的教育工作仍然受到应试教育的困扰。究其原因，客观因素不难找到，但也应当承认，我们许多教师，还没有真正从传统教育的模式中走出来，尤其面对学生许多不良问题的处理，往往采取粗暴与简单化的作法，这无意中造成了对学生心灵的伤害。原来是从一种良好的愿望出发来纠正学生的不良行为，结果相反使学生朝着更加不良的方向发展。为什么简单粗暴的教育方式不能起到纠正学生不良行为的作用呢？任何粗暴的教育，都具有命令式的特点，而对于成长过程的学生来说，对任何命令式的教育都
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