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采用多种教学方法,激发初中学生学习唐诗的乐趣,师生与文本形成"三位一体"的结构,享受教学点点滴滴的快乐,培养审美素养,提高审美能力。在优秀传统文化的引领下,进行素质教育,生发传承与创新的信念。
初中唐诗教学策略
【摘 要】
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采用多种教学方法,激发初中学生学习唐诗的乐趣,师生与文本形成"三位一体"的结构,享受教学点点滴滴的快乐,培养审美素养,提高审美能力。在优秀传统文化的引领下,进行素质教育
【机 构】
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福建师范大学文学院,
【出 处】
：
语文学刊
【发表日期】
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2009年16期
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