【摘 要】
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<正>插图是教材内容的有机组成部分,是对教材知识的一种图像化表现。从受众群体的特征来看,小学生以感性思维为主,其对图画、色彩等比较敏感,教师应当抓住这一特点,巧用教材
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<正>插图是教材内容的有机组成部分,是对教材知识的一种图像化表现。从受众群体的特征来看,小学生以感性思维为主,其对图画、色彩等比较敏感,教师应当抓住这一特点,巧用教材插图,让孩子能够搭乘插图之舟,在想象中翱翔于美妙的语文世界。一、教材插图的教学价值(一)知识内容的形象展示文字、数字、图画、声音等都可以称之为符号,它是信息的不同呈现方式,因此,教材插图的教学价值首先就表现在它对知识内容的形象化展示上。苏教版二年级
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