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新的《普通高中英语课程标准》对学生的阅读在数量与质量都有更高要求。历年高考中阅读理解所占的比例表明,阅读理解能力的差异在一定程度上决定英语成绩的差异。提高阅读教学的效率成为提高英语教学整体效率的关键。档案袋评价体系是一种形成性评价,它是被广泛认为是质性课程评价的典范。本文认为,在英语阅读教学中实施档案袋评价有望提高阅读教学效率。