【摘 要】
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随着教育改革的不断深入,教学能力已不再是衡量教师的唯一标准,教育科研能力成为了高中英语教师必备的素质.科研是“源”,教学是“流”.教育科研是教师生命力的源泉,也为教学
【机 构】
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湖南文理学院,湖南常德,415000
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随着教育改革的不断深入,教学能力已不再是衡量教师的唯一标准,教育科研能力成为了高中英语教师必备的素质.科研是“源”,教学是“流”.教育科研是教师生命力的源泉,也为教学实践提供了理论支撑.通过对部分高中英语教师的问卷调查,了解到了当前高中英语教师科研能力的现状及其影响因素,并提出了一些有针对性、易于为一线英语教师和学校接受的建议和措施,以期提高高中英语教师的教育科研能力.
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