【摘 要】
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小学阶段是阅读、记忆、积累的黄金时期,可谓少年之记、如石上之刻;古往今来的很多大儒、大师、大家无一例外在童年时期或小学阶段都进行了大量有效的阅读。我们更是本着让每
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小学阶段是阅读、记忆、积累的黄金时期,可谓少年之记、如石上之刻;古往今来的很多大儒、大师、大家无一例外在童年时期或小学阶段都进行了大量有效的阅读。我们更是本着让每一颗心灵都得以智慧滋润的初心,深入研究探索了如何把教育思想的"沉重"变革为"生动"、把教学方法中的"格式化"提升为"多元化"、把教学过程中"痛苦折磨"转变为"崇高享受"。
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