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摘要：对于小学生来说，小学数学是一门非常重要的科目，一定要让小学生更加自主的学习数学，这样才可以带给小学生美妙的学习之旅，让小学生自觉的学习数学，感受数学知识里包含的乐趣，增强数学思维能力、运算能力和相关的素养培养。只有对小学生实施必要的自主学习策略，才可以真正打开小学生数学自主学习的心扉，让他们体会数学自主学习的趣味性，积极认真的参与到老师的数学教学之中，为自身数学素质的提升做出更多的努力。
关键词：小学数学;自主学习;策略
引言：小学数学学生自主学习策略研究对于小学数学教学来说至关重要，因为小学数学教学需要学生自主性学习，学生自主性学习就是说学生自觉地进行学习，没有老师的监督和引导，学生自己可以自主的开展学习，遇到不懂的问题可以自主地进行解决，能够自主地配合老师开展教学，总之自主性学习可以让小学生的数学学习变得更加有效，使小学生可以不断提升学习热情，帮助小学生学习到更加丰富的知识和技能。
一、加强自主学习的实施和开展
加强自主学习的实施和开展，对于小学数学教学来说，老师要认识到学生自主性学习的重要性，能够不断在自己的教学中融入自主学习，多让学生自己动脑动手来完成课堂练习，让学生自主的进行预习和温习，从而帮助小学生打造良好的自主学习环境。不仅如此，老师还要设立小学数学自主学习制度和规划，让学生自主学习成為一种习惯，成为一种制度，更要按照一定的规划来具体实施和开展。相信如此，定会强化小学数学学生自主学习的作用和影响，让小学生自主学习数学，取得更好的数学学习成绩。
二、鼓励支持学生开展自主学习
鼓励支持学生开展自主学习，只有不断鼓励支持学生开展自主学习，才可以使小学生的自主学习焕发更大的活力。鼓励支持学生开展自主学习，需要老师多多的宣传和贯导自主学习的重要性，让学生了解自主学习的实际性能，不断强化小学生自主学习思维和意识，让小学生真正的明白自主学习能够给自己带来哪些好处，可以为他们的学习增添怎样的神奇效率。鼓励支持学生开展自主学习需要老师对学生说一些鼓励的话语，为学生加油打气，为学生创造更好的自主性学习环境，帮助学生解决一系列的学习问题，从各个方面坚决支持和引导学生，使他们具备更好的自主学习时光，如此带来更好的学习效果。
三、树立榜样，塑造氛围
树立榜样，塑造氛围，这是一个非常具有效果的措施，树立榜样就是说老师需要在班级里找几个自主性学习好的学生，让他们成为榜样，带领和引导班级其余的学生进行自主学习。对榜样学生给予肯定和鼓励，并且提供一些物质上的鼓励，以此来刺激其他学生自主学习的欲望，不仅如此，要打造良好的自主学习氛围，要组织学生集体进行自主性学习讨论，让学生们可以各抒己见，提出综合的问题，针对问题来依次解决，从而加深学生们对自主性学习的印象，培养班级全体开展自主性学习，形成一股强烈的自主学习氛围，让小学数学学生自主性学习走向更加美好的发展境域。
四、给予自主学习时间
给予学生自主学习时间，要多为学生打造一些属于自己的时间，让学生可以自由地开展自主学习。给予自主学习时间，需要小学数学教师对自己的课堂进行合理的规划，给学生留出自主学习，自主提出问题，自主解决学习问题的时间，多多鼓励学生开展自主性学习。并且能够给予学生辅助性的指导和带引。给予学生自主学习时间并不是撒手不管，让学生自由活动，还应该在学生自主学习期间给予提示、引导和监督，这样才可以在很大程度上推动学生的自主性学习，使之获得更好的自主性学习效率，对学习充满希望和信心，养成自主性学习习惯，不断为自己的自主性学习带来动力和能量。
五、多加交流，解决问题
多加交流，解决问题，对此老师需要给予更多的关注，老师要在学生自主性学习的时候多与学生交流，帮助学生解决实际的问题。老师要掌握交流技巧，以一种认真热情的态度去和学生沟通，了解学生自主性学习的困难，愿意和学生一起解决问题，找到问题的根源。只有让小学数学老师走进学生的内心，才可以让小学生自主性学习变得更有意义，更有内涵和价值。相信多加交流，解决问题定会让小学生的自主性学习变得更加顺利，轻松。
结论：小学数学学生自主学习对于小学生学习来说是具备很大作用的，在实际的小学数学教学中，老师的教学具备的作用效果是有限的，只有让小学生自身懂得学习的重要性，使他们全身心的融入到教学中，自主的开展学习，这样才会起到更好的作用，帮助小学生数学学习走向更加理想的发展境地。本文针对小学数学学生自主学习策略展开研究和分析，分别从五个方面进行说明，分别包括：加强自主学习的实施和开展;鼓励支持学生开展自主学习;树立榜样，塑造氛围;给予自主学习时间和多加交流，解决问题。相信本文的研究和分析定会让学生更加自主的进行学习，让小学数学教学走向更好的发展之路。
参考文献：
[1] 徐友.如何引导学生在小学数学教学中进行自主学习[J].年轻人.2019（14）
[2] 苗海伟.小学数学学生自主学习引导策略新探[]].中国农村教育，2019（09）.
（作者单位：黑龙江省哈尔滨市复旦路小学校）
关键词：小学数学;自主学习;策略
引言：小学数学学生自主学习策略研究对于小学数学教学来说至关重要，因为小学数学教学需要学生自主性学习，学生自主性学习就是说学生自觉地进行学习，没有老师的监督和引导，学生自己可以自主的开展学习，遇到不懂的问题可以自主地进行解决，能够自主地配合老师开展教学，总之自主性学习可以让小学生的数学学习变得更加有效，使小学生可以不断提升学习热情，帮助小学生学习到更加丰富的知识和技能。
一、加强自主学习的实施和开展
加强自主学习的实施和开展，对于小学数学教学来说，老师要认识到学生自主性学习的重要性，能够不断在自己的教学中融入自主学习，多让学生自己动脑动手来完成课堂练习，让学生自主的进行预习和温习，从而帮助小学生打造良好的自主学习环境。不仅如此，老师还要设立小学数学自主学习制度和规划，让学生自主学习成為一种习惯，成为一种制度，更要按照一定的规划来具体实施和开展。相信如此，定会强化小学数学学生自主学习的作用和影响，让小学生自主学习数学，取得更好的数学学习成绩。
二、鼓励支持学生开展自主学习
鼓励支持学生开展自主学习，只有不断鼓励支持学生开展自主学习，才可以使小学生的自主学习焕发更大的活力。鼓励支持学生开展自主学习，需要老师多多的宣传和贯导自主学习的重要性，让学生了解自主学习的实际性能，不断强化小学生自主学习思维和意识，让小学生真正的明白自主学习能够给自己带来哪些好处，可以为他们的学习增添怎样的神奇效率。鼓励支持学生开展自主学习需要老师对学生说一些鼓励的话语，为学生加油打气，为学生创造更好的自主性学习环境，帮助学生解决一系列的学习问题，从各个方面坚决支持和引导学生，使他们具备更好的自主学习时光，如此带来更好的学习效果。
三、树立榜样，塑造氛围
树立榜样，塑造氛围，这是一个非常具有效果的措施，树立榜样就是说老师需要在班级里找几个自主性学习好的学生，让他们成为榜样，带领和引导班级其余的学生进行自主学习。对榜样学生给予肯定和鼓励，并且提供一些物质上的鼓励，以此来刺激其他学生自主学习的欲望，不仅如此，要打造良好的自主学习氛围，要组织学生集体进行自主性学习讨论，让学生们可以各抒己见，提出综合的问题，针对问题来依次解决，从而加深学生们对自主性学习的印象，培养班级全体开展自主性学习，形成一股强烈的自主学习氛围，让小学数学学生自主性学习走向更加美好的发展境域。
四、给予自主学习时间
给予学生自主学习时间，要多为学生打造一些属于自己的时间，让学生可以自由地开展自主学习。给予自主学习时间，需要小学数学教师对自己的课堂进行合理的规划，给学生留出自主学习，自主提出问题，自主解决学习问题的时间，多多鼓励学生开展自主性学习。并且能够给予学生辅助性的指导和带引。给予学生自主学习时间并不是撒手不管，让学生自由活动，还应该在学生自主学习期间给予提示、引导和监督，这样才可以在很大程度上推动学生的自主性学习，使之获得更好的自主性学习效率，对学习充满希望和信心，养成自主性学习习惯，不断为自己的自主性学习带来动力和能量。
五、多加交流，解决问题
多加交流，解决问题，对此老师需要给予更多的关注，老师要在学生自主性学习的时候多与学生交流，帮助学生解决实际的问题。老师要掌握交流技巧，以一种认真热情的态度去和学生沟通，了解学生自主性学习的困难，愿意和学生一起解决问题，找到问题的根源。只有让小学数学老师走进学生的内心，才可以让小学生自主性学习变得更有意义，更有内涵和价值。相信多加交流，解决问题定会让小学生的自主性学习变得更加顺利，轻松。
结论：小学数学学生自主学习对于小学生学习来说是具备很大作用的，在实际的小学数学教学中，老师的教学具备的作用效果是有限的，只有让小学生自身懂得学习的重要性，使他们全身心的融入到教学中，自主的开展学习，这样才会起到更好的作用，帮助小学生数学学习走向更加理想的发展境地。本文针对小学数学学生自主学习策略展开研究和分析，分别从五个方面进行说明，分别包括：加强自主学习的实施和开展;鼓励支持学生开展自主学习;树立榜样，塑造氛围;给予自主学习时间和多加交流，解决问题。相信本文的研究和分析定会让学生更加自主的进行学习，让小学数学教学走向更好的发展之路。
参考文献：
[1] 徐友.如何引导学生在小学数学教学中进行自主学习[J].年轻人.2019（14）
[2] 苗海伟.小学数学学生自主学习引导策略新探[]].中国农村教育，2019（09）.
（作者单位：黑龙江省哈尔滨市复旦路小学校）